第3章《图形的平移与旋转》回顾与思考 教学设计 -2024--2025学年北师大版八年级数学下册.docxVIP

第3章《图形的平移与旋转》回顾与思考教学设计-2024--2025学年北师大版八年级数学下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嗨，同学们！今天我们要来回顾和思考一下《图形的平移与旋转》这一章节的内容。咱们知道，平移和旋转是图形变换中非常重要的两个概念，它们不仅能让我们更好地理解图形的变化，还能在日常生活中找到它们的身影。所以，今天我们要通过一些有趣的例子和互动，让大家更加深入地理解这两个概念，激发你们对数学的热爱，一起来探索图形的奥秘吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握图形平移和旋转的基本概念及其特征；

②能够运用平移和旋转的知识解决实际问题，如计算旋转后的图形坐标，分析图形变换后的形状和大小；

③熟练掌握平移和旋转的坐标计算方法，包括原点不变和原点移动两种情况。

2.教学难点，

①深入理解图形旋转中心、旋转角度和旋转方向对图形变换的影响；

②准确识别并描述图形的旋转，包括旋转中心、旋转角度和旋转方向；

③在复杂图形中，能够准确地计算旋转后的图形坐标，尤其是处理原点移动后的坐标计算问题；

④培养学生的空间想象力和几何直观能力，使得学生能够直观地理解图形变换后的结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有北师大版八年级数学下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备图形平移和旋转的图片、动画视频，以及相关的几何图形图表，帮助学生直观理解变换过程。

3.实验器材：准备一些可旋转的几何模型，如三角板、圆规等，用于学生进行实际操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论和交流，同时确保实验操作台干净整洁，便于学生进行实验活动。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了图形的平移，大家还记得平移的定义和特点吗？今天我们要继续学习的是图形的旋转，这节课的主题是《图形的平移与旋转》的回顾与思考。让我们一起来看看旋转的图形会有哪些有趣的变化吧！

二、复习平移

首先，我们来回顾一下平移的概念。请大家拿出课本，找到平移的定义和性质，大声读出来。平移是指将一个图形沿直线方向移动一定的距离，而不改变其形状和大小。那么，平移有哪些特点呢？

（学生回答）

①平移后图形的位置改变，但形状和大小不变；

②平移后图形的对应点所连的线段平行且相等；

③平移后图形的对应角相等。

（学生回答）

不会，城市的形状和大小不会改变，只是位置发生了变化。

三、引入旋转

同学们，除了平移，还有一种图形变换叫做旋转。旋转是指将一个图形绕某一点（旋转中心）旋转一定的角度。现在，请大家拿出课本，找到旋转的定义和性质，大声读出来。

（学生回答）

①旋转后图形的位置和方向改变，但形状和大小不变；

②旋转后图形的对应点所连的线段在旋转过程中保持长度不变；

③旋转后图形的对应角相等。

四、探究旋转的特点

（学生回答）

①旋转中心：图形绕这个点旋转；

②旋转角度：图形旋转了180度；

③旋转方向：图形顺时针旋转。

五、实际应用

现在，让我们来运用旋转的知识解决一些实际问题。请大家看大屏幕，这是一个时钟的图片。时针、分针和秒针都在旋转。请你观察并回答以下问题：

1.时针、分针和秒针的旋转中心在哪里？

2.它们分别旋转了多少度？

3.它们的旋转方向是怎样的？

（学生回答）

1.旋转中心在时钟的中心；

2.时针旋转了30度，分针旋转了360度，秒针旋转了360度；

3.时针和分针顺时针旋转，秒针逆时针旋转。

六、分组讨论

1.图形的平移和旋转有什么区别？

2.如何在现实生活中应用图形的平移和旋转？

3.你能设计一个利用图形平移和旋转原理的小游戏吗？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

七、展示分享

现在，请每个小组派一名代表来展示他们的讨论成果。大家要认真听，看看其他小组有哪些好的想法。

（学生展示分享，教师点评）

八、课堂小结

今天我们学习了图形的平移和旋转，大家掌握了旋转的定义、性质以及在实际问题中的应用。希望大家在课后能够继续复习，加深对这两个概念的理解。最后，让我们一起回顾一下本节课的重点内容：

1.旋转的定义和性质；

2.旋转在实际问题中的应用；

3.分组讨论和分享。

同学们，这节课我们学到了很多新的知识，希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，不断探索和发现更多的数学奥秘。好了，今天的课就上到这里，下课！

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**几何变换的艺术：**

提供一些几何变换的艺术作品，如莫奈的《睡莲》中的对称图案，或者埃舍尔的《水旋涡》中的旋转图案。让学生分析这些作品中如何运用了平移和旋转的原理，并讨论这些变换如何影响了艺术作品的视觉效果。

2.**数学建模活动：**

设计一个数学建模