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6.1友谊的真谛教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
同学们,咱们今天要一起探索一个特别温馨的话题——“友谊的真谛”。这是咱们道德与法治七年级上册的一章内容。在这一章节里,我们将会一起走进友谊的殿堂,感受那份纯真与真挚。我们会学习到友谊的力量,明白如何去珍惜和维护这份美好的情感。准备好了吗?让我们一起踏上这场友谊的奇妙之旅吧!????
二、核心素养目标
1.培养学生的人际交往能力,学会在集体中建立和维护友谊。
2.提升学生的情感表达与理解能力,学会倾听与尊重他人。
3.增强学生的道德判断力,认识到友谊的价值和责任。
三、学情分析
在进入“友谊的真谛”这一章节之前,我们需要对七年级学生的学情有一个清晰的认识。首先,从知识层面来看,学生们在小学阶段已经初步接触过人际交往和道德教育,对友谊有一定的认知基础。然而,随着年级的提升,他们对友谊的理解可能会更加深入,对友情中的责任、信任、尊重等概念有了更具体的期待。
在能力方面,七年级学生正处于青春期,他们的情感丰富,但自我控制能力相对较弱,因此在处理友谊中的矛盾和冲突时可能会显得比较冲动。此外,他们的沟通能力、同理心以及解决冲突的能力还有待提高。
在素质方面,学生们需要培养的素质包括诚信、尊重、合作、责任感等,这些都是友谊中不可或缺的品质。从行为习惯来看,部分学生可能存在以自我为中心、难以换位思考的问题,这可能会影响他们建立和维护友谊的能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》七年级上册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如友谊主题的图片、友谊故事视频等。
3.教学工具:准备卡片、彩笔等,用于学生分组讨论和制作友谊树等互动活动。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排座位以便于小组互动;在黑板上提前绘制友谊树的轮廓,营造温馨的学习氛围。
五、教学过程
【导入】
同学们,大家好!今天我们要一起探索的主题是“友谊的真谛”。你们有没有想过,什么是真正的友谊?它对我们来说意味着什么?让我们一起打开《道德与法治》这本书,开启今天的探索之旅吧!
【环节一:友谊的定义与价值探讨】
(1)老师:同学们,请打开课本,我们一起阅读第一部分,看看书中是如何定义友谊的。
(2)学生:阅读教材,总结友谊的定义。
(3)老师:大家觉得友谊对我们的学习和生活有什么价值?
(4)学生:分享自己对友谊价值的理解,如增进人际关系、共同成长等。
(5)老师:非常好,友谊不仅是一种情感,更是一种力量,它能够帮助我们克服困难,实现自我价值。
【环节二:友谊的特质与原则】
(1)老师:接下来,我们来探讨友谊的特质。请同学们根据教材内容,列举友谊的几个特质。
(2)学生:列举友谊的特质,如信任、尊重、包容、忠诚等。
(3)老师:那么,在维护友谊的过程中,我们应该遵循哪些原则呢?
(4)学生:讨论并总结友谊的原则,如真诚、平等、相互支持等。
(5)老师:很好,这些原则将帮助我们更好地理解和维护友谊。
【环节三:友谊中的冲突与解决】
(1)老师:在友谊中,我们难免会遇到一些冲突。请同学们结合教材,谈谈在友谊中可能出现的冲突类型。
(2)学生:列举冲突类型,如误解、争执、背叛等。
(3)老师:面对这些冲突,我们应该如何解决呢?
(4)学生:讨论解决冲突的方法,如沟通、倾听、道歉、宽容等。
(5)老师:通过沟通和相互理解,我们可以化解友谊中的冲突,让友谊更加坚固。
【环节四:友谊的实践与反思】
(1)老师:现在,请同学们以小组为单位,分享自己在现实生活中维护友谊的经验。
(2)学生:小组讨论,分享个人经验,如如何处理误会、如何支持朋友等。
(3)老师:在友谊中,我们不仅要关注自己的感受,还要学会换位思考。请同学们谈谈如何站在朋友的角度考虑问题。
(4)学生:讨论换位思考的重要性,以及如何在日常生活中实践换位思考。
(5)老师:非常好,换位思考是友谊中的重要品质,它能够帮助我们更好地理解和关心朋友。
【环节五:课堂小结与作业布置】
(1)老师:通过今天的学习,我们对友谊有了更深的理解。请同学们总结一下今天学到的内容。
(2)学生:总结学到的友谊知识,如友谊的定义、特质、原则、解决冲突的方法等。
(3)老师:最后,布置作业:思考自己在友谊中做得好的地方和需要改进的地方,并写下自己的感悟。
(4)学生:认真思考,写下感悟。
【课后反思】
作为老师,我会在课后对今天的教学过程进行反思,思考如何更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度,以及如何使教学内容更加贴近学生的实际生活。我相信,通过不断的实践和反思,我们能够共同成长,让友谊的真谛在我们的心
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