第4课 体验民间艺术表演教学设计 2024—2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册.docx

第4课体验民间艺术表演教学设计2024—2025学年赣美版（2024）初中美术七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第4课体验民间艺术表演》这堂课。这节课可是咱们赣美版初中美术七年级上册的精华内容哦！我们要通过亲身体验，感受民间艺术的魅力，一起探索那些独具特色的民间艺术表演形式。准备好，让我们一起开启这场视觉与听觉的盛宴吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。首先，通过观察和体验民间艺术表演，学生将提升对美的感知能力；其次，通过参与实践，学生将学会运用美术语言表达自己的情感和创意；最后，通过了解民间艺术的历史和文化背景，学生将增强对中华传统文化的认同感和文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.民间艺术表演的观察与理解。重点在于引导学生识别和分析民间艺术表演的特点，如表现形式、文化内涵等。

2.民间艺术表演的体验与创作。重点在于让学生通过亲身体验，学会运用美术元素进行创作。

难点：

1.民间艺术表演的文化理解。由于民间艺术承载着丰富的文化内涵，学生可能难以深入理解。

2.民间艺术表演的创意表达。学生可能缺乏将文化内涵转化为艺术表现的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过引入相关视频、图片资料，帮助学生直观感受民间艺术表演的魅力，增强文化理解。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对民间艺术的理解，激发创意思维。

3.设定具体的创作任务，引导学生从民间艺术中提取灵感，进行艺术创作实践。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍民间艺术表演的历史背景和艺术特点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对民间艺术表演的理解和感受。

3.实践法：安排学生参与民间艺术表演的实践环节，如角色扮演、创作设计等。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示民间艺术表演的魅力。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动白板，增强课堂互动性。

3.实物展示：引入民间艺术实物，让学生近距离感受民间艺术的独特魅力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段民间艺术表演的视频，如舞狮、踩高跷等，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这些表演的名称吗？它们有什么特别的地方？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是这些充满魅力的民间艺术表演。”

讲授新课（15分钟）

1.讲解民间艺术表演的历史背景和文化内涵，用时5分钟。

2.分析民间艺术表演的特点，如形式多样、内容丰富等，用时5分钟。

3.以互动形式介绍几种常见的民间艺术表演，如戏曲、剪纸、泥塑等，用时5分钟。

巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的民间艺术表演及其原因，用时5分钟。

2.创作实践：教师发放彩纸、剪刀等材料，让学生尝试制作简单的民间艺术品，用时10分钟。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在制作民间艺术品的过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答后，教师针对问题进行解答和指导。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“为什么民间艺术表演在中国如此受欢迎？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导，用时5分钟。

3.各小组派代表分享讨论成果，教师点评，用时5分钟。

教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调民间艺术表演的魅力和意义。

2.鼓励学生在日常生活中关注民间艺术，传承和发扬中华优秀传统文化。

教学双边互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为民间艺术表演对我们有什么启发？”

2.学生回答后，教师结合实际案例进行讲解，用时5分钟。

3.学生提出自己的疑问，教师解答，用时5分钟。

创新教学：

1.在讲授新课环节，引入故事性讲解，使课程更具趣味性。

2.在巩固练习环节，采用游戏化教学，提高学生的参与度。

3.在课堂提问环节，设置开放式问题，引导学生深入思考。

教学流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.教学总结：5分钟

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.**审美感知能力的提升**：学生通过观察和体验民间艺术表演，对美的感知能力得到了增强。他们能够识别和欣赏民间艺术中的色彩、造型、节奏等审美元素，提高了对美的鉴赏能力。

2.**艺术表现能力的提高**：学生在实践环节中，通过制作简单的民间艺术品，如剪纸、泥塑等，学会了运用美术元素进行创作。这有助于