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冀人版小学科学四年级下册
《我在长大》教学设计
课题
我在长大
课型
新授课
教学目标
科学知识
能说出自己从出生到现在身体在身高、体重等方面的变化。
了解青春期身体和心理的主要变化特征。
科学探究
1.通过收集、整理自己成长过程中的相关数据和信息,学会运用对比、分析等方法,探究自身成长规律。
科学态度
培养对自身成长探索的好奇心,严谨对待收集的数据。
愿意与同学交流分享成长感受。
科学技术与社会与环境(STSE)
认识到社会环境、生活条件等对成长的影响。
理解健康生活方式的重要性。
教学重难点
重点:
掌握成长过程中的身体和心理变化,学会收集整理成长数据。
难点:
理解影响成长的多种因素,正确应对青春期身心变化。
教学准备
PPT,每组一份(成长记录卡),科学活动手册,笔等。
教学过程
一、情境与问题
同学们,看看看小时候的照片,与现在的自己进行对比,是否发现了很多变化?我们长高了,长胖了,学会了很多技能。
从小到大,你有了哪些变化?下面我们一起继续探究吧!
二、探究与发现
?动手记录:
记录我的成长,选择身体的一些基本特征,设计图表,记录自己身体的成长。
比较过去的自己和现在的自己,看看有哪些变化。
?了解成长过程:
跟父母交流自己的成长过程,一起总结在我们成长的过程中,除了身体的生长和发育,还有哪些方面的变化。设计图表,跟大家分享并记录自己成长过程中的技能发展。
?记录成长过程:
10个月、1岁、3岁、5岁……
?动脑思考:了解人的一生
通过观察身边的人、询问长辈等方式,了解人的一生有哪些时期,每个时期有什么特点以及有哪些要完成的事。
?活动记录:人的一生
婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、中年期、老年期
?得出结论:
人的一生经历了出生、生长发育、衰老和死亡,又通过养育下一代使生命得以延续。所有的生物都会死亡,这是正常现象。值得思考的是,怎样才能使我们有限的人生过得更精彩?
三、应用与拓展
比较人、动物和植物的一生,选一种动物和一种植物与人的一生做比较,并记录在表格中!
?活动交流:
人、狗
生命周期长短、一生要做的事情
?活动交流:
不同生物的生命周期长短不同,一生所做的事也不尽相同。但每种生物的生存都有其不可替代的意义,我们应该尊重每一个生命,了解生命的意义。
四、课堂总结
说一说,这节课你都学到了什么?
五、巩固练习
一、我会填(记录自己身体的成长)
二、我会填(填写自己的技能发展)
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