12 坐井观天（教学设计）2024-2025学年-部编版语文二年级上册.docx

12坐井观天（教学设计）2024-2025学年-部编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《坐井观天》这篇课文，这是一篇充满哲理的小故事。通过这个故事，我想让大家明白，看待问题要全面，不能只看到眼前的一小部分。我们要像小青蛙一样，勇敢地跳出井口，去看看更广阔的世界。让我们一起感受故事中的情感，学习其中的道理吧！??????

核心素养目标

培养学生对文学作品的理解能力，提升学生的思维品质和审美情趣。通过学习《坐井观天》，引导学生认识到看待问题要全面，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神，同时增强他们对传统文化的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

二年级的学生已经具备了一定的阅读基础，能够阅读简单的课文，并能理解一些基本的字词和句子。他们对于寓言故事有一定的认识，能够从故事中感受到一定的道理和情感。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于寓言故事尤其感兴趣，因为这类故事往往蕴含着深刻的道理。他们的学习能力强，能够通过图片、动作和教师的引导来理解故事内容。在课堂上，他们喜欢通过角色扮演、小组讨论等方式参与学习，表现出较强的合作学习意识和动手能力。部分学生可能更喜欢通过绘画或手工制作来表达对故事的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解寓言故事中的道理时遇到困难，尤其是那些需要抽象思维的部分。此外，对于一些生僻字词的理解也可能成为挑战。此外，由于二年级学生的注意力集中时间有限，他们可能在课堂上容易分心。因此，教师在教学中需要采取多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服这些困难和挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《坐井观天》的教材，方便阅读和跟读。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如井口、天空、青蛙等，以及寓言故事的视频片段，帮助学生更好地理解故事内容。

3.教室布置：设置一个分组讨论区，让学生在小组内分享对故事的理解和感受。同时，准备一些简单的道具，如井口模型，以增强学生的互动体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《坐井观天》的预习PPT，包括故事背景、人物介绍和关键句子的翻译，要求学生阅读并思考故事中的寓意。

设计预习问题：设计问题如“小青蛙为什么认为天很小？”和“这个故事告诉我们什么道理？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养阅读和思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行交流和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“天为什么大”的问题引入，激发学生兴趣，展示“井口”和“天空”的图片，引发学生对故事背景的联想。

讲解知识点：讲解故事中蕴含的哲理，如“看待事物要全面，不能片面”，并分析小青蛙和大青蛙的视角差异。

组织课堂活动：分组讨论，让学生扮演故事中的角色，讨论并分享各自的看法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的讲解思考故事中的道理。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演和讨论，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解故事中的道理。

实践活动法：通过角色扮演和讨论，让学生在实践中理解故事的意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于《坐井观天》的读后感，结合自己的生活实际谈谈对故事的体会。

提供拓展资源：推荐相关的寓言故事书籍，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，加深对故事的理解。

拓展学习：学生利用推荐书籍进行拓展阅读，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固学习成果。

反思总结法：通过写读后感，引导学生反思自己的学习过程。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.相关寓言故事

-《愚公移山》：通过愚公坚持不懈的努力，让学生了解持之以恒的重要性。

-《画蛇添足》：讲述因多此一举而失败的故事，引导学生思考适可而止的道理。

-《亡羊补牢》：通过修补羊圈的故事，教育学生面对错误要勇于改正。

2.传统文化知识

-古代寓言故事：介绍古代寓言故事的起源和发展，让学生了解传统文化的魅力。

-中国古代哲学家：介绍与寓言故事相关的哲学家，如庄子、韩非子等，让学生了解他们的思想和观点。

3.语文素养拓展

-诗词鉴赏：选择与《坐井观天