第二单元第3课《按需选用数字设备》第一课时(教案）三年级上册信息计算苏科版.docx

第二单元第3课《按需选用数字设备》第一课时(教案）三年级上册信息计算苏科版

授课内容

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授课时间

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起来探索一个既神奇又实用的主题——《按需选用数字设备》。这节课可是三年级上册信息计算苏科版里的第二单元第3课哦！我们将会一起学习如何根据不同的需求，选择合适的数字设备。别小看这个看似简单的话题，它可是关系到我们将来在信息时代的生活和学习呢！???

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解数字设备的功能差异及其适用场景。

难点：根据实际需求合理选择数字设备。

解决办法：

1.通过实物展示和互动讨论，让学生直观感受不同设备的功能。

2.设计案例教学，让学生分析具体情境，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.引导学生进行小组合作，共同探讨如何根据需求选择合适的设备。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，帮助学生突破理解难点，加深对知识点的记忆。

突破策略：

-通过角色扮演，让学生模拟实际使用场景，加深对设备功能的理解。

-设计实践任务，让学生在操作中学习，提高动手能力和应用能力。

-定期进行知识回顾和总结，巩固学生对数字设备选用原则的掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由我介绍数字设备的种类和功能，再引导学生讨论在不同情境下如何选择设备。

2.设计“数字设备挑战”游戏，让学生分组扮演不同的角色，模拟在不同场景下选择合适的数字设备，提高参与度和互动性。

3.通过角色扮演活动，让学生体验不同设备的使用场景，加深对设备功能的理解。

4.利用多媒体展示，如图片、视频等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

5.安排小组合作项目，让学生在实际操作中学习如何根据需求选用数字设备，培养团队协作能力。

教学过程

【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满科技魅力的世界——《按需选用数字设备》。你们知道我们身边都有哪些数字设备吗？它们又有哪些不同的功能呢？让我们一起开启今天的探索之旅吧！??

【新课导入】

（一）揭示课题

1.我：同学们，今天我们要学习的课题是《按需选用数字设备》。你们准备好了吗？

2.学生：准备好了！

（二）回顾旧知

1.我：在我们之前的学习中，我们已经接触过很多数字设备了，比如电脑、手机、平板等。谁能告诉我，这些设备都有哪些常见的功能呢？

2.学生：电脑可以用来办公、学习、娱乐；手机可以打电话、发短信、上网；平板可以看电影、玩游戏、阅读电子书……

（三）导入新课

1.我：今天，我们要深入探讨如何根据不同的需求，选择合适的数字设备。让我们一起走进今天的课堂吧！

【新课讲授】

（一）认识数字设备

1.我：同学们，首先，我们来认识一下常见的数字设备。请看大屏幕，这里有几种设备，你们能说出它们的名称和基本功能吗？

2.学生：电脑、手机、平板、智能手表、电子阅读器……

（二）分析需求，选择设备

1.我：接下来，我们来分析一下在不同场景下，我们应该如何选择合适的数字设备。比如，你们知道吗？在户外运动时，智能手表可能比手机更实用；而在学习时，平板电脑可能比笔记本电脑更适合。

2.学生：是的，老师。

（三）案例教学

1.我：现在，让我们来看一个案例。小明要去参加一个户外徒步活动，他需要哪些设备呢？请大家分组讨论一下，并告诉我你们的答案。

2.学生：他们需要智能手表、手机、背包、水壶等。

（四）小组合作，实践操作

1.我：接下来，我们进行一个小组合作活动。请每组同学选择一个场景，比如旅行、学习、办公等，然后讨论并选择合适的数字设备。完成后，请每组派代表上来展示你们的成果。

2.学生：我们小组选择了旅行场景，我们认为需要带上手机、平板电脑、相机、充电宝等设备。

【课堂小结】

1.我：同学们，今天我们学习了如何按需选用数字设备。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，让科技更好地服务于我们的生活和学习。

2.学生：谢谢老师，我们一定会努力的！

【作业布置】

1.我：请大家课后思考一个问题：在你日常生活中，有哪些场景需要用到数字设备？你是如何选择的？

2.学生：好的，我会认真思考的。

【课堂反思】

1.我：今天的课堂，我们通过认识数字设备、分析需求、选择设备等环节，学习了如何按需选用数字设备。我相信，同学们已经掌握了这个知识点。在今后的学习中，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，让科技成为我们生活的好帮手。

【教学评价】

1.我：同学们，今天的课堂表现非常棒！希望大家能够继续保持这种积极的学习态度，不断探索、实践，让科技为我们的生活带来更多便利。好了，今天的课程就到这里，下课！??

【教学延伸】

1.我：同学们，今天的课程结束后，你们可以和家人、朋友一起讨论一下，如何合理使用数字