整合教学观下对小学数学教学的思考——以六年级上册《百分数》为例.docx

整合教学观下对小学数学教学的思考——以六年级上册《百分数》为例

在当今时代，学生能够通过互联网迅速接触到海量的知识资源，他们对学习材料的接受能力也远超过去。因此，教师需要顺应学生的成长规律，把握学生成长的趋势，构建起一种整合性的教学观念。本文以江苏省特级教师周卫东所授的《百分数》课程为例，通过分析三个教学片段，探讨了全方位整合、深入理解概念；长远规划整合、明确概念间的联系；以及巧妙融入整合、提升学习效率和价值，旨在丰富教学过程。

《百分数》是人教版六年级上册第五单元的第一课，长久以来一直受到教师们的关注和重视，是一节典型的概念教学课。作者有幸在市教育局组织的小学数学骨干教师培训中，观摩了周卫东