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大班科学活动水的三态变化教案反思

大班科学活动水的三态变化教案反思主要包含了活动目标，核心要素，

活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿感知水的特殊性质，

探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程，学会用记录表

格形式，将实验过程和结果表现出来，适合幼儿园老师们上大班科学

活动课，快来看看水的三态变化教案吧。活动目标：

1、让幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自

然界中水的循环过程。

2、学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来。

3、幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约

用水。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

核心要素：

观察、比较；操作

活动准备：

1、课前准备：活动前一天让幼儿观察水的特性，即常温下水是

透明没有颜色、没有味道，可以流动的液体。教师与幼儿一起，把装

满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。

2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块

3、记录表格每人一张、彩笔每人一支

4、教学课件：水的三态变化动画一一《小水滴变变变》

5、若干个节约用水标志。

活动过程：

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一、感知、讨论老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来，

发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸，说一说水的变化，冰的特

点，以及水在什么情况下能变成冰。

师：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么变化？

幼：水变成了冰。

师：水为什么会变成冰？

幼：因为放到冰箱里，冰箱里很冷，水被冻住，就变成冰了。

师：你们用手摸一摸感受一下冰，说一说冰是什么样子的？

幼：冰是凉凉的，硬硬的，不能像水一样流出来。

教师总结：水遇冷变成冰。当温度降到零摄氏度以下时液态的水

就会变成固态的冰，冰不能流动。

二、实验、观察：

1、教师与幼儿一起操作实验：将水放在电热锅里加热，观察水

的变化。

师：水遇冷变成冰，那水遇热会变成什么？

幼：能变成烟;能变成气儿。

师：那我们就一起做个实验，看一看水遇热到底会变成什么？师:

现在电热锅正在给水加热，小朋友观察水有什么变化？

水沸腾时，幼：冒气儿了；冒烟了。

师：老师告诉小朋友，你们看到白色上升的气体，那是水蒸气。

也就是说，当水遇热时会变成水蒸气。

2、教师拿出凉的锅盖，让幼儿触摸，说说有什么感受。

师：小朋友，老师手里有个锅盖，你们摸一摸，看看有什么感觉？

幼：锅盖好凉啊。

师：老师想问问小朋友，如果老师把凉的锅盖拿到水蒸气上方，

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水蒸气会有什么变化呢？

幼：不知道;水蒸气不见了。师:那我们就一起看看吧。

3、教师将凉的锅盖放到水蒸气的上方，幼儿观察水蒸气的变化。

幼：水蒸气变成水滴流下来了。

教师总结：刚才的实验告诉我们，水遇热变成水蒸气，当水蒸气

遇冷后又变回了水。

三、分组实验操作：

师：小朋友知道，水遇冷能变成冰，那老师要问问小朋友，当冰

遇热会变成什么？

幼：冰能融化。

师：那小朋友一起做个实验，看一看冰遇热会变成什么？幼儿将

冰块放入盛有热水的杯子里，通过实验，观察冰的变化，并利用记录

表格的方法进行实验操作记录。实验结束后，展示幼儿的实验记录，

让幼儿用语言叙述出来。

四、活动总结：

师：实验做完了，小朋友表现的很棒。老师为小朋友带来了一个

动画片，名字是《小水滴变变变》。小朋友要认真看，看看谁能回答

出动画片里提出的问题。

教师播放课件一一动画片《小水滴变变变》。引导幼儿认真观看，

结合实验，回答出问题，从而巩固幼儿的知识点。

幼：小水滴变成水蒸气，飞到天上去了。

五、活动延伸：

师:刚才我们一起在实验中发现了水的三态变化的秘密：水遇冷

变成冰，水遇热变成水蒸气。关于水的其他奥秘你们还知道吗？老师

要问问小朋友，在我们生活中，水对于我们有哪些作用？

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