5我的家在这里 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

5我的家在这里教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5我的家在这里教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》三年级下册的“我的家在这里”这一章节。这个单元主要围绕我们生活的家庭和家乡展开，引导大家了解家庭结构、家庭成员关系以及家乡的自然环境和人文特色。我们将会通过一系列生动有趣的活动，深入了解我们的家庭和家乡，培养对家人的感恩之情和对家乡的热爱之情。准备好一起开启这段温馨的旅程了吗？??????

核心素养目标

1.增强对家庭和家乡的情感认同，培养家国情怀。

2.学会尊重和理解家庭成员，建立和谐的家庭关系。

3.培养观察和思考能力，能够发现家乡的美好和独特之处。

4.提升表达和沟通能力，学会与家人分享自己的感受和发现。

5.增强环保意识，学会关爱和保护家乡的自然环境。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭结构的认识与家庭成员关系的理解。

解决方法：通过家庭照片、视频等资料，让学生直观感受家庭结构，结合角色扮演活动，让学生体验家庭成员之间的情感联系。

难点：

1.学生对家乡自然环境和人文特色的观察与表达。

解决方法：组织实地考察，引导学生观察家乡的一草一木，通过摄影、绘画等形式记录所见所感，鼓励学生用文字描述家乡的特色，提高学生的观察力和表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家庭结构的基本概念，引导学生思考家庭成员之间的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，体验家庭生活中的互动与沟通。

3.利用多媒体展示家乡风光，激发学生对家乡的兴趣，同时通过互动游戏，如“家乡知识竞赛”，增强学生的参与感和学习兴趣。

4.组织实地考察，让学生亲身感受家乡的自然环境和人文特色，通过摄影、绘画等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的家不仅是我们的避风港，更是我们成长的摇篮。今天，我们就来聊聊我们温馨的家，以及我们美丽的家乡。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的家庭关系吗？今天，我们将在此基础上，进一步了解家庭的其他成员和家乡的特色。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解家庭结构的组成，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及他们之间的关系。

-举例说明：通过展示一些家庭照片和视频，让学生直观地看到不同类型的家庭结构，并举例说明家庭成员之间的互动。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“你的家庭有哪些成员？”“你最喜欢与哪位家庭成员相处？”等，引导学生进行讨论，分享自己的家庭故事。

3.角色扮演活动（约15分钟）

-设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭生活中的场景，如家庭聚餐、节日庆祝等，体验家庭成员之间的情感联系。

4.家庭故事分享（约20分钟）

-邀请几位同学分享他们的家庭故事，让学生了解不同家庭的生活习惯和亲情表达方式。

-教师点评：在分享过程中，教师要及时给予点评和鼓励，帮助学生更好地理解和感受家庭的温暖。

5.家乡风光展示（约10分钟）

-利用多媒体展示家乡的美丽风光，如风景名胜、特色建筑等，激发学生对家乡的兴趣。

-提问互动：展示过程中，我会提出一些问题，如“你家乡有哪些著名的景点？”“你最喜欢家乡的哪个地方？”等，引导学生积极参与。

6.实地考察准备（约10分钟）

-组织学生进行实地考察，让他们提前了解考察路线和注意事项。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论考察过程中的可能问题和应对策略。

7.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组，通过绘画、摄影、写作等形式，记录家乡的自然环境和人文特色。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供创作建议。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调家庭和家乡的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在家庭和家乡中的角色，以及如何更好地关爱家人和家乡。

9.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起制作一个家庭相册，记录家庭的美好时光；同时，收集家乡的民间故事，为下一次课做准备。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.**情感认同与家国情怀的提升**：学生通过了解家庭结构和家庭成员之间的关系，增强了对自己家庭的情感认同，学会了感恩和尊重。同时，通过了解家乡的自然环境和人文特色，学生对家乡产生了深厚的感情，培养了初步的家国情怀。

2.**观察与思考能力的增强**：学生在实地考察和家庭故事