6.3 第3课时 统计图的选择（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）.docx

6.3第3课时统计图的选择（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统计图的选择，涉及条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及适用场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已掌握数据收集、整理和描述的方法，本节课将在此基础上引导学生了解不同统计图的特点，为后续数据分析打下基础。教材章节为新教材2024-2025学年七年级数学上册《统计》部分。

核心素养目标

1.培养学生运用统计图表进行数据分析和信息呈现的能力，提升数据分析素养。

2.增强学生观察、比较、分析数据的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.通过选择合适的统计图，培养学生对数据可视化重要性的认识，强化信息处理素养。

4.引导学生理解统计图在现实生活中的应用，增强数学与实际生活的联系，提升应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解不同统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）的特点和适用场景。

2.学会根据数据特点和需求选择合适的统计图。

难点：

1.学生对统计图概念理解不够深入，难以区分不同统计图的应用。

2.在实际选择统计图时，学生可能无法准确判断数据分布和变化趋势。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观感受不同统计图的表现形式和适用范围。

2.设计课堂练习，让学生在具体数据面前选择合适的统计图，通过实践加深理解。

3.引导学生进行小组讨论，分享选择统计图的经验和策略，共同突破难点。

4.结合现实生活案例，让学生体会统计图在解决问题中的实际作用，提高应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新教材2024-2025学年七年级数学上册同步备课（北师大版2024）。

2.辅助材料：准备条形统计图、折线统计图、扇形统计图的图片、图表，以及与统计图制作相关的视频教程。

3.实验器材：准备打印纸、彩色笔、剪刀等，用于学生制作统计图。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示统计图，确保教室环境安静、整洁。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了如何收集和整理数据，那么今天我们来探讨一下如何将这些数据以更直观的方式呈现给大家。

2.学生回答：老师，我们可以用统计图来展示。

3.老师总结：非常好，统计图确实是一种很好的数据展示方式。今天，我们就来学习如何选择合适的统计图来展示我们的数据。

二、新课导入

1.老师展示一张条形统计图，提问：同学们，这张图叫什么名字？它有什么特点？

2.学生回答：这张图叫条形统计图，它的特点是用条形来表示数据的数量。

3.老师继续提问：那么，我们什么时候会选择条形统计图呢？

4.学生回答：当我们要比较不同类别或不同组的数据时，我们会选择条形统计图。

5.老师总结：很好，条形统计图适用于比较不同类别或不同组的数据。

6.老师展示一张折线统计图，提问：这张图叫什么名字？它有什么特点？

7.学生回答：这张图叫折线统计图，它的特点是用折线来表示数据的变化趋势。

8.老师继续提问：那么，我们什么时候会选择折线统计图呢？

9.学生回答：当我们要展示数据随时间或其他因素的变化趋势时，我们会选择折线统计图。

10.老师总结：很好，折线统计图适用于展示数据的变化趋势。

11.老师展示一张扇形统计图，提问：这张图叫什么名字？它有什么特点？

12.学生回答：这张图叫扇形统计图，它的特点是用扇形来表示数据的占比。

13.老师继续提问：那么，我们什么时候会选择扇形统计图呢？

14.学生回答：当我们要展示不同类别数据在总体中的占比时，我们会选择扇形统计图。

15.老师总结：很好，扇形统计图适用于展示数据在总体中的占比。

三、课堂活动

1.老师提出问题：同学们，如果我们有一组关于学生身高分布的数据，我们应该选择哪种统计图来展示呢？

2.学生分组讨论，并分享各自的答案。

3.老师点评并总结：同学们的答案都很棒，根据数据的特性，我们可以选择条形统计图来展示学生身高分布。

4.老师继续提问：如果我们有一组关于某个班级学生喜欢的学科占比的数据，我们应该选择哪种统计图来展示呢？

5.学生分组讨论，并分享各自的答案。

6.老师点评并总结：同学们的答案都很棒，根据数据的特性，我们可以选择扇形统计图来展示学科占比。

四、课堂练习

1.老师分发练习题，要求学生根据题目要求选择合适的统计图来展示数据。

2.学生独立完成练习题，并提交。

3.老师点评并讲解练习题中的错误和不足。

4.学生再次修改练习题，并提交。

五、课堂小结

1.老师提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？

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