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一年级品德与社会下册我们进步了教学设计未来版

主备人

备课成员

教学内容

一年级品德与社会下册《我们进步了》教学设计

本章节内容围绕“我们进步了”这一主题，涵盖教材中的以下内容：认识自我、学会合作、学会表达、学会倾听、学会感恩等。通过引导学生反思自己的成长，培养他们的自我认知、团队合作、沟通能力和感恩意识。

核心素养目标

1.培养学生积极向上的生活态度，树立正确的自我认知，提升自尊自信。

2.增强学生的合作意识，学会在团队中相互支持，共同进步。

3.培养学生的沟通能力，学会倾听他人意见，表达自己观点。

4.培养学生的感恩之心，懂得珍惜他人帮助，学会表达感谢之情。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确认识自己的成长与进步，形成积极的自我评价。

2.学生能够在合作活动中展现出良好的团队协作精神。

难点：

1.学生在表达自己观点时，能够尊重他人，做到有效沟通。

2.学生能够理解和体验到感恩的情感，并将其转化为实际行动。

解决办法与突破策略：

1.通过创设情境，引导学生反思自己的成长经历，激发学生自我认识的内驱力。

2.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学会倾听和表达，提升沟通能力。

3.通过故事、案例分享，引导学生理解感恩的意义，并通过实际操作如写信、做卡片等方式，让学生将感恩之情转化为具体行动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级品德与社会下册教材《我们进步了》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学生成长记录、团队合作的图片、感恩的故事视频等。

3.教学工具：准备小卡片、彩笔等，用于学生的自我评价和表达练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述一个关于学生成长的小故事，引出主题“我们进步了”，激发学生的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾过去的学习经历，思考自己在学习、生活等方面的进步。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.认识自我：通过图片、视频等资料，引导学生认识自己的优点和不足，树立正确的自我认知。

b.学会合作：介绍团队合作的重要性，通过实例说明如何与他人协作，共同进步。

c.学会表达：教授学生如何倾听他人意见，表达自己观点，做到有效沟通。

d.学会倾听：强调倾听的重要性，引导学生学会倾听他人，培养良好的沟通习惯。

e.学会感恩：通过故事、案例分享，让学生理解感恩的意义，学会表达感谢之情。

2.举例说明：

a.通过具体案例，让学生了解如何认识自我，如通过自我评价、他人评价等方式。

b.通过团队合作的实例，让学生明白如何与他人协作，共同进步。

c.通过沟通技巧的演示，让学生学会如何表达自己，做到有效沟通。

d.通过倾听练习，让学生掌握倾听的技巧，提高沟通效果。

e.通过感恩故事，让学生体会感恩之情，学会表达感谢。

3.互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，分享自己在学习、生活等方面的进步。

b.通过角色扮演，让学生体验团队合作的重要性，学会与他人协作。

c.进行沟通技巧练习，让学生在互动中提高沟通能力。

d.通过倾听游戏，让学生在游戏中掌握倾听技巧。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学内容，完成自我评价表，总结自己的进步。

b.学生分组进行团队合作练习，完成指定任务。

c.学生进行沟通技巧练习，互相评价，提高沟通能力。

d.学生进行倾听游戏，巩固倾听技巧。

2.教师指导：

a.教师巡视指导，帮助学生完成自我评价表。

b.教师参与团队合作练习，给予学生指导和建议。

c.教师参与沟通技巧练习，帮助学生提高沟通能力。

d.教师参与倾听游戏，指导学生掌握倾听技巧。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

2.教师鼓励学生在日常生活中践行所学知识，不断提升自己。

五、课后作业

1.学生根据自我评价表，制定个人成长计划。

2.学生与家长分享本节课所学内容，共同探讨如何提升自己。

知识点梳理

一、认识自我

1.自我认知的重要性

2.自我评价的方法：自我观察、自我反思、他人评价

3.自我优势与不足的认识

4.树立积极的自我形象

二、学会合作

1.团队合作的概念和意义

2.团队成员的角色与责任

3.团队沟通的技巧：倾听、表达、协商

4.解决团队冲突的方法

5.团队协作的成果分享

三、学会表达

1.表达的重要性

2.有效沟通的要素：清晰、准确、真诚

3.表达的技巧