6.20 联合国与世界贸易组织 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

6.20联合国与世界贸易组织教学设计2024-2025学年统编版九年级历史下册

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教学内容

本节课教学内容选自2024-2025学年统编版九年级历史下册第20课“联合国与世界贸易组织”，主要内容包括：联合国的历史背景、成立过程、组织机构、主要职能及其作用；世界贸易组织的产生、宗旨、原则及其对世界经济贸易的影响。通过本节课的学习，学生将了解联合国和世界贸易组织的基本知识，增强对国际组织的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史唯物主义素养、国际视野和法治意识。学生将通过学习联合国和世界贸易组织的建立和发展，理解国际组织的功能和作用，提升分析国际事务的能力；同时，通过探究国际组织的运作原则，培养学生的法治观念和国际合作精神，增强对世界多极化趋势的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.联合国与世界贸易组织的成立背景、宗旨和作用。

2.联合国与世界贸易组织在维护世界和平、促进经济发展方面的具体贡献。

难点：

1.理解联合国与世界贸易组织在多边主义和全球治理中的角色。

2.分析联合国与世界贸易组织在处理国际经济关系中的矛盾与冲突。

解决办法：

1.通过历史背景介绍，帮助学生理解联合国与世界贸易组织的成立背景。

2.结合具体案例，引导学生分析联合国与世界贸易组织的宗旨和作用。

3.运用多媒体教学手段，展示联合国与世界贸易组织在国际事务中的实际作用。

4.组织课堂讨论，鼓励学生从不同角度分析联合国与世界贸易组织在处理国际矛盾与冲突中的策略。

5.通过小组合作学习，让学生深入探究联合国与世界贸易组织的运作机制，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备与联合国和世界贸易组织相关的历史图片、组织架构图、新闻报道视频等。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示相关资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和彩色标记笔，以便进行课堂讨论和思维导图绘制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“联合国与世界贸易组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“联合国成立的历史背景是什么？”、“世界贸易组织的宗旨和目标有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解联合国和世界贸易组织的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放联合国和世界贸易组织的成立历史片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解联合国和世界贸易组织的成立过程、组织机构、主要职能及其作用，结合历史案例，如冷战结束后的联合国改革，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析联合国在维护世界和平中的作用，以及世界贸易组织对全球贸易的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“联合国如何解决国际争端？”、“世界贸易组织如何促进贸易自由化？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，如对联合国改革的不同看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“世界贸易组织是否完全解决了贸易争端？”等问题，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“联合国与世界贸易组织”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于联合国或世界贸易组织的短文，要求学生分析其作用和影响。

提供拓展资源：提供与联合国和世界贸易组织相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对作业中的亮点和不足进行点评。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看世界贸易组织的官方视频，了解最新的贸易政策和发展动态。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己在国际组织领域的知识深度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国的历史、组织结构、成员国信息、会议记录等官方资料。

-世界贸易组织官方网站：介绍世界贸易组织的宗旨、规则、贸易数据、最新协议等信息。

-国际关系史书籍：《国际关系理论》、《国际