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Lesson1第二课时教学设计
课题
Myfavoriteseasonisspring.
单元
Lesson1
学科
英语
年级
五年级
学习
目标
知识与技能目标：掌握本单元单词、句型；学习运用喜爱季节及原因的表述。
过程与方法目标：能够在生活情境下使用新句型进行相关对话。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点
掌握有关最喜爱的季节的问答句型。
难点
能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’swatch:warmup.
Freetalk:What’syourfavoriteseason?
Wordsrevision:Lookattheword,translateitandsaywhatcanyoudointhisseason.
在老师的引导下观看视频并进行交流。
在之前学习的基础上开展教学，趣味引入。
讲授新课
1.Let’slearn.
(1)Readtheconversations.
(2)Listencarefullyandtrytorepeattheconversations.
Askstudentstomodelthedialog.Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingstudentstorepeat.
(3)Listenagainandfindoutthekeypoints.
Somebody’sfavoriteseasonis…
某人最爱的季节是……
描述特点：Itoften…
(4)Thinkandanswer:
WhatisSteven’sfavoriteseason?
WhooftencometoseeSteveninwinter?
WhatdoesStevenoftendoinwinter?
2.Enjoyapoem
(1)Readthesongandtrytocomprehend.
(2)Learnthekeypoints.
like的用法：
一、用作动词(v.)，意思为爱，爱好，喜欢，无进行时态，既表示对\人或者事物的真挚的感情\，又表示\对某事有着浓厚的兴趣、爱好\。后面可以接名词、代词、动名词或者不定式。
二、用作介词(prep.),like前边一般情况下要有be，翻译成\像……\。
(3)Chantagain.
(4)Answerthequestion:Whathappensinspring?
3.Words.
(1)Haveathinkofthetranslation.
teaeatteacherreadbreadheadsweaterheavy
(2)Listentothewordsandfindoutthesamepronunciation.
ea—[i:][e]
(3)Listenagainandrepeat.
(4)Playagame.
Passtheparcelwiththesong.Whenit’spaused,sayawordwithea.
4.Practice
(1)Readandcomplete.
Myfavoriteseasonis_______.It’swarmandwindy.Icanflykites.Tomlikessummerbest.Hecan______.Linglinglikes_______best.Itiscool.Shecanclimbmountains.Peter’sfavoriteseasonis_____.Hecanplaywiththesnow.
(2)Doasurvey:Talkwithyourpartnersabouttheirfavoriteseason.
What’syourfavoriteseason?Why?
5.Summary
根据板书复述今天学习的内容：
season,spring,summer,autumn,winter
—W
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