1.1 坚持改革开放（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）.docxVIP

1.1坚持改革开放（教学设计）2024-2025学年九年级上册道德与法治精品教学设计+教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本章节以“1.1坚持改革开放”为主题，旨在帮助九年级学生深入理解改革开放的重要性及其对中国现代化进程的深远影响。通过结合教材内容，引导学生分析改革开放取得的伟大成就，培养他们坚定不移走改革开放道路的信念，激发学生的爱国热情和责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识和道德修养。通过学习改革开放的历史进程和成果，学生能够增强对中国特色社会主义道路的认同，树立法治观念，认识到改革开放对国家和社会发展的积极作用，提升道德判断力和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生在学习本课前，已经具备了一定的历史知识和社会常识，对改革开放的背景和初期成果有一定的了解。他们能够识别改革开放的一些重要事件和人物，但对改革开放的全面性和深远影响的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生对社会现象和政治事件普遍表现出较高的关注和兴趣，他们具备较强的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和讨论来理解复杂的社会现象，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习“坚持改革开放”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对改革开放历史背景和复杂性的理解困难；二是将改革开放与当前社会发展相结合，理解其现实意义的挑战；三是对于改革开放过程中出现的一些争议和问题，如何形成正确的价值观和判断力的挑战。教师需要通过多样化的教学方法和引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校教育平台、网络教学平台

-信息化资源：改革开放相关历史图片、视频资料、新闻报道、在线互动问答系统

-教学手段：教科书、教学课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示改革开放前后的图片对比，提问学生：“改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”引导学生思考改革开放的重要性。

-回顾旧知：简要回顾改革开放的背景和初期成果，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解改革开放的历史进程，包括改革开放的提出、实施和取得的成就。

b.分析改革开放对中国社会、经济、政治、文化等方面的影响。

c.讲解改革开放的伟大意义，强调其对中国特色社会主义道路的推动作用。

-举例说明：

a.通过改革开放初期的一些典型案例，如深圳经济特区的设立，展示改革开放的成果。

b.结合当前社会发展，举例说明改革开放对国家现代化进程的推动作用。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨改革开放过程中遇到的问题和挑战。

b.组织学生进行角色扮演，模拟改革开放初期的一些重要事件，加深对知识的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.让学生以小组为单位，收集改革开放以来的成就和影响，制作成展板或PPT。

b.引导学生撰写一篇关于改革开放的短文，表达自己的观点和感悟。

-教师指导：

a.及时给予学生指导和帮助，解答学生在制作展板或撰写短文过程中遇到的问题。

b.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查阅资料，了解改革开放以来我国在某一领域的重大成就。

b.结合所学知识，撰写一篇关于改革开放的短文，表达自己的观点和感悟。

6.教学评价（约5分钟）

-教师通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面评价学生的学习效果。

-鼓励学生自我评价，引导学生认识到自己在学习过程中的进步和不足。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国改革开放四十年》

-《邓小平文选》中关于改革开放的重要论述

-《中国经济发展报告》中关于改革开放对经济影响的章节

-《中国政治体制改革》中关于改革开放对政治生活影响的篇章

-《中国教育改革与发展》中关于改革开放对教育领域影响的案例

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取上述阅读材料中的一篇或几篇进行深入阅读，了解改革开放的细节和影响。

-组织学生开展小组讨论，分享阅读心得，探讨改革开放对个人和社会的意义。

-引导学生关注当前社会热点问题，思考如何将改革开放的精神应用到实际