第一课时 生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docxVIP

第一课时生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课时生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

教材分析

《第一课时生活需要法律2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）》本节课围绕“生活需要法律”这一主题，通过案例分析和互动讨论，引导学生了解法律的作用和意义，认识到法律在生活中的重要性，培养学生的法治意识和法律素养。课程内容与课本紧密结合，贴近学生实际生活，旨在提高学生的法律意识，为他们的成长提供有益的指导。

核心素养目标

培养学生法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性；提升道德素养，学会用法律维护自身权益；增强社会责任感，积极参与法治建设；发展思辨能力，通过案例分析和讨论，形成正确的法律观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律与生活的密切关系：引导学生理解法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

2.法律意识的培养：帮助学生树立法治观念，认识到遵守法律的重要性。

难点：

1.法律概念的理解：学生对法律概念的理解可能较为抽象，难以把握。

2.案例分析能力：学生缺乏分析实际案例的能力，难以将理论知识应用于实践。

解决办法：

1.结合生活实例，通过视频、图片等形式直观展示法律的作用，帮助学生理解。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生参与互动，提高分析能力。

3.设计分层教学活动，针对不同层次的学生提供相应的问题和案例，确保每个学生都能参与其中。

4.鼓励学生自主探究，通过查阅资料、角色扮演等方式，加深对法律概念的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解法律基本概念，辅以真实案例，帮助学生理解法律与生活的关系。

2.实施小组讨论策略，让学生分组讨论法律问题，培养合作能力和思辨能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律纠纷的解决过程，加深对法律实践的理解。

4.运用多媒体教学，展示法律知识相关的视频、图片，增强教学的直观性和吸引力。

5.通过游戏化教学，如模拟法庭游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道法律在生活中有哪些作用吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的法律常识，如交通规则、消费者权益保护等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解法律的定义、法律的特征、法律的作用等基本概念。

-举例说明：通过实际案例，如交通事故处理、消费者维权等，帮助学生理解法律在生活中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨案例中涉及的法律问题和解决方法。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：每个小组选择一个与法律相关的案例，进行深入分析。

-教师指导：提供必要的指导，确保学生能够从案例中提取关键信息。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：学生分组扮演不同角色，如法官、律师、原告、被告等，模拟法庭审判过程。

-教师指导：监督角色扮演活动，确保学生能够遵守法律程序。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：针对模拟法庭的结果，各小组讨论法律适用的合理性和可能的法律后果。

-教师指导：引导学生思考法律与道德的关系，以及法律在维护社会公平正义中的作用。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调法律的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在角色扮演中的体会，以及他们对法律的理解。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课堂练习题，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对知识的掌握。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保学生能够独立完成练习。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调法律意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中遵守法律。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出对法律知识的疑问。

9.课后作业（约10分钟）

-教师布置：布置与法律相关的课后作业，如调查家庭成员遵守法律的情况，撰写小论文等。

-学生记录：学生记录作业内容，确保课后能够按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在生活中的重要作用，了解法律的基本概念和特征，从而增强自己的法律意识。

2.法律知识掌握：学生能够掌握法律的基本知识，包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等，为今后更好地理解和应用法律打下基础。

3.法律实践能力提升：通过角色扮演和案例分析等活动，学生能够将法律知识应用于实际情境中，提高