闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 8 创建表格展信息》教学设计.docxVIP

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊8创建表格展信息》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索《闽教版信息技术四年级上册》第二单元的《我的电子报刊8创建表格展信息》这一课。这节课，我们将学习如何使用电子表格来展示信息，让我们的电子报刊更加丰富多彩。别小看这小小的表格，它可是我们展示信息的好帮手哦！??????让我们一起走进这个奇妙的世界，开启我们的学习之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解表格的基本结构和功能。例如，通过展示电子表格的行列设置，让学生认识到表格如何帮助组织数据，便于信息的展示和比较。

-重点二：掌握表格数据的输入与编辑技巧。比如，指导学生如何输入文字、数字，以及如何调整单元格格式，使数据更加美观和易读。

-重点三：学习使用公式和函数进行数据计算。举例来说，通过演示求和、平均值等函数的使用，让学生理解如何快速处理和分析数据。

2.教学难点

-难点一：公式和函数的灵活运用。例如，学生可能难以理解如何在复杂的表格中进行逻辑判断和动态计算，需要教师通过实例演示和逐步引导。

-难点二：表格的美化和布局。学生可能不知道如何根据内容调整表格的格式，如字体、颜色、边框等，需要教师提供具体的设计指导。

-难点三：数据透视表和图表的使用。这些高级功能对于学生来说可能较为抽象，需要通过实际操作和解释来帮助学生理解其应用场景和操作方法。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：电子表格模板、操作视频教程、在线练习题库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如打印的表格样本）、课堂互动软件

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起学习一个非常有用的技能——如何使用电子表格来展示信息。在我们日常生活中，无论是做作业、记笔记，还是制作电子报刊，电子表格都能帮我们整理和展示信息。那么，我们就来揭开电子表格的神秘面纱吧！”

2.展示一些使用电子表格整理信息的例子，如学生成绩表、购物清单等，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.老师讲解电子表格的基本结构和功能，例如行列设置、单元格格式等，通过实际操作演示，让学生直观地了解电子表格的组成。

2.引导学生掌握表格数据的输入与编辑技巧，如输入文字、数字，调整单元格格式等，通过实例操作，让学生逐步熟悉电子表格的基本操作。

3.讲解公式和函数的使用方法，如求和、平均值等，通过实际应用案例，让学生理解公式和函数在数据计算中的作用。

三、课堂实践

1.老师提供一些实际操作任务，如制作个人简历、整理班级活动记录等，让学生分组进行实践。

2.在学生操作过程中，老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生互相交流，分享自己的操作心得和技巧。

四、拓展练习

1.老师提出一些具有挑战性的问题，如如何制作数据透视表、图表等，引导学生进一步探索电子表格的高级功能。

2.学生根据问题，自主思考、合作完成拓展练习，老师给予适当指导。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调电子表格在信息展示中的重要作用。

2.引导学生反思自己在课堂上的收获，鼓励学生在日常生活中尝试使用电子表格。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生独立完成一份个人电子报刊，使用所学知识展示自己的信息。

2.作业要求：设计合理、内容丰富、格式规范，体现电子表格的应用。

七、课后反思

1.老师在课后对教学过程进行反思，总结课堂上的亮点和不足。

2.针对不足之处，制定改进措施，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**基本技能掌握**：学生能够熟练地操作电子表格软件，包括创建新表格、编辑单元格内容、调整格式等基本操作。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如制作个人成绩单、家庭预算表等。

2.**数据处理能力提升**：学生学会了使用公式和函数进行数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。他们能够处理和分析简单的数据集，提高了数据处理的能力。

3.**问题解决能力增强**：在遇到电子表格操作难题时，学生能够通过查阅帮助文档、与同学讨论或向老师求助来解决问题，这有助于提升他们的自主学习能力和问题解决能力。

4.**创新思维激发**：通过制作个人电子报刊，学生能够运用电子表格展示自己的创意和想法。这一过程激发了学生的创新思维，培养了他们的设计能力和审美观。

5.**协作能力提高**：在课堂实践环节，学生需要分组合作完成练习。这一