八年级语文下册 1《短章一束》教学设计1 沪教版.docxVIP

八年级语文下册1《短章一束》教学设计1沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册1《短章一束》教学设计1沪教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册1《短章一束》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《短章一束》的世界啦！这节课，咱们将跟随作者的笔触，一起感受那些充满生活气息的短章，领略文字的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的语文之旅吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们对文言文有一定的了解，对文学常识也有初步的认识。在阅读方面，他们能够理解简单的记叙文和议论文，具备基本的阅读分析能力。然而，对于《短章一束》这类题材，他们可能还缺乏深入理解和欣赏的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对语文学习普遍持有一定的兴趣，他们喜欢阅读文学作品，对生活化的短章尤其感兴趣。在能力上，他们的阅读理解能力和分析能力有待提高，特别是在对作品情感和主旨的把握上。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则可能更依赖老师的引导和同伴的讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《短章一束》时，学生可能会遇到以下困难：一是对短章中蕴含的哲理和情感理解不够深入；二是难以把握作者在短章中运用的写作手法和修辞技巧；三是将短章与自己的生活实际相联系，缺乏共鸣。针对这些挑战，教师需要引导学生进行深入阅读，培养他们的文学鉴赏能力和思辨能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《短章一束》这一课的教材，包括课本和相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与短章内容相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，帮助学生更好地理解短章中的情境和情感。

3.教学课件：制作包含文本分析、写作手法讲解和讨论引导的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：安排舒适的阅读和讨论区域，确保学生能够自由交流，同时准备白板或黑板，以便实时记录和展示重点内容。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，今天我们要一起探索的是《短章一束》，这些短章就像生活中的小故事，蕴含着深刻的道理。你们有没有在生活中遇到过类似的情景呢？请大家分享一下你们的经历。（约2分钟）

2.回顾旧知：在我们之前的语文学习中，我们接触过很多文学作品，它们都教会了我们很多。今天，我们要学习的是如何欣赏和解读这些短章，那么，谁来说说，我们之前学过哪些方法来理解文学作品呢？（约3分钟）

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：今天我们要学习的是《短章一束》中的几个短章，首先我会为大家详细讲解这些短章的内容，包括作者的创作背景、短章的主旨和情感表达。（约10分钟）

2.举例说明：为了让大家更好地理解这些短章，我会结合具体的例子，比如《背影》中的场景，来讲解作者如何通过细节描写来表现人物的情感。（约10分钟）

3.互动探究：接下来，我们进行小组讨论，请每个小组选择一个短章，分析其中的写作手法和情感表达。讨论结束后，每个小组派代表分享他们的发现。（约10分钟）

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：现在请大家尝试用自己的话来复述一个你最喜欢的短章，并说出你为什么喜欢它。（约10分钟）

2.教师指导：在学生复述的过程中，我会及时给予反馈和指导，帮助他们更好地理解短章的内容和情感。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调短章中的写作手法和情感表达。

2.鼓励学生在课后继续阅读短章，并尝试自己创作类似的短章。

五、课后作业（约10分钟）

1.请大家课后阅读《短章一束》中的其他短章，并选择一个你最喜欢的短章，写一篇读后感。

2.下节课我们将进行短章创作比赛，请大家提前准备。

六、板书设计

1.《短章一束》

-作者：[作者名]

-背景：[创作背景]

-主旨：[短章主旨]

-情感表达：[情感表达方式]

-写作手法：[具体写作手法]

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《鲁迅短篇小说集》：通过阅读鲁迅的其他短篇小说，可以让学生进一步了解鲁迅的文学风格和思想内涵，如《阿Q正传》、《狂人日记》等，这些作品与《短章一束》在文学手法和主题上有一定的相似性。

-《现代散文选》：选择一些现代散文家的作品，如朱自清的《背影》、冰心的《寄小读者》等，这些作品在情感表达和写作手法上与《短章一束》有共通之处，有助于学生拓宽阅读视野。

-《中国古代散文选》：阅读一些古代散文，如《庄子》、《陶渊明集》等，