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“知情意行”视角下劳动精神融入创新创业教育路径研究

［摘要］劳动精神作为一种时代精神，意蕴丰富，历久弥新，是推动我国社会进步的强大动力，体现的是一种精神面貌、精神品质和精神追求。在对大学生进行创新创业教育的过程中，需要劳动精神的指引。立足于劳动精神融入大学生创新创业教育的必要性并对其存在的问题进行分析，探索其深度融合的模式，构建“知、情、意、行”的教育模式，将劳动精神融入创新创业教育之中，进一步强化提升大学生坚毅担当的品质，从而切实培养大学生正确的创业观，提高大学生创新创业的能力，增强就业竞争力，实现高质量就业。

［关键词］劳动精神；创新创业；路径研究；劳动教育

［基金项目］2023年度江苏农林职业技术学院党建与思想政治教育研究项目“‘知情意行’视角下劳动精神融入创新创业教育路径研究”（2023NLDJ-ZD10）；2023年度江苏高校哲学社会科学研究项目“劳动教育融入涉农高职院校畜牧类专业路径研究”（2023SJSZ1317）

［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2025）06-0181-04［收稿日期］2023-10-27

党的二十大报告提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，彰显了新时代劳动教育是社会主义办学方向和中国式教育现代化的进一步体现。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的新时代劳动精神，是劳动者在劳动过程中所持有的劳动理念、态度及自身的精神风貌。在新时代背景下，弘扬劳动精神，可以为激励和鼓舞全党全国各族人民实现第二个百年奋斗目标、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供强大精神动力，为强国建设提供源源不断动力支持和精神支撑。

大学生创新创业教育已成为高校教育的重要组成部分，从“从业就业”到“创新创业”是大学生就业趋势之一，深入挖掘新时代背景下劳动精神内涵元素，结合专业背景与大学生创新创业教育有机融合，是当下培养人才全面发展、提升综合素养的新举措，有利于提升大学生的综合素质能力，增强其对社会的适应性，激发其在未来社会的发展潜力。因此，将劳动精神融入大学生创新创业教育之中，对其牢固树立劳动观念、淬炼劳动能力、锤炼劳动品德，具有深远的理论意义与实践价值。

一、劳动精神与大学生创新创业教育彼此契合

（一）劳动精神引领大学生创新创业

人无精神则不立，国无精神则不强。劳动精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。涵养劳动精神不仅是大学生个体发展的要求，也是社会进步的原动力。

劳动精神是“劳动者在劳动中展现的精神状态、精神面貌、精神品质”，是自古以来我国劳动人民优秀品格的集中体现［1-2］。在强化大学生创新创业教育中，利用新时代下劳动精神所蕴含的巨大精神力量来强化创新意识、提升创造性能力、培养创业意识，不断激发大学生的创新潜能和创业活力。创新思维、创业经验从无到有，需要通过在劳动教育和实践过程中缓慢积累。劳动精神作为不断进取的精神追求，可激发大学生敢于创业、勇于创新的内驱力。

（二）创新创业时代呼唤劳动精神

为增强大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，2021年，国务院办公厅印发《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》指出，支持高校毕业生创业就业，提升人力资源素质，促进大学生全面发展，实现大学生更加充分更高质量就业［3］。

思想是行为的先导，多数大学生因为在劳动认知上存在偏差，导致出现了不正确的就业观念、供给和需求比例失衡。弘扬劳动精神，让大学生在创新创业学习和实践中培养热爱劳动、崇尚劳动的素养，从而能够更好地进行创造性劳动，树立正确的创业观，提升其创新创业的能力，对于激发大学生艰苦奋斗、砥砺前行，在劳动创造中实现人生价值具有重要意义［4］。

（三）创新创业教育丰富劳动教育内涵

教育的本质是培养人的活动，将劳动精神融入创新创业课程中，使其具备“劳动创造价值”的思维能力，具有创新意识与创业精神，创造性地提出问题和解决问题，并产生价值增值的过程。在丰富其劳动教育内涵的同时，又可提升大学生坚毅担当的品质，培养大学生的敬业精神，提升大学生的就业竞争力。

在创新创业教育方面，以弘扬劳动精神为契机，不断引导学生将理论知识与实践相结合，提升学生创新能力以及创业能力，促进其在创新创业中淬炼坚毅品质。此外，通过“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”等赛事，对接就业岗位，展示创新创业成果，激发学生对创新创业的兴趣、对劳动精神的认同，形成创新创业教育与劳动教育螺旋上升［5］。

二、劳动精神融入创新创业教育存在的问题

在前期调研基础上，劳动精神融入创新创业教育的问题主要集中在：对高校劳动教育融入创新创业教育的认识淡化、师资队伍有待进一步优化及大学生劳动意识淡薄对劳动精神的重要性存在的认知偏差等方面［6-7］。

（一）与大学生