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想象的翅膀（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

想象的翅膀（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

设计意图

本节课以“想象的翅膀”为主题，通过粤教版三年级上册综合实践活动课程，旨在培养学生的想象力和创造力。通过丰富的实践活动，让学生在游戏中激发想象，运用想象力解决实际问题，提高学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、创新思维和实践能力。通过综合实践活动，学生将学会运用想象力和创造力进行问题解决，提升沟通协作能力，增强对传统文化和艺术的鉴赏力，培养积极的生活态度和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①引导学生通过实践活动，体验想象力的运用；

②指导学生将想象力转化为具体可行的创意作品；

③培养学生在合作中学会表达和倾听，提升沟通能力。

2.教学难点，

①让学生理解和掌握想象力在创新过程中的作用；

②鼓励学生在面对挑战时勇于尝试，不怕失败，培养坚韧的意志；

③引导学生从不同角度审视作品，提高审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与想象相关的图片、动画视频，以及展示创意作品的案例。

3.实验器材：准备绘画工具、手工材料等，以供学生进行创意制作。

4.教室布置：设置讨论区，布置展示墙，为学生提供展示创意作品的平台。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示一系列奇妙的想象画作，引导学生观察并思考这些画作是如何通过想象力创作出来的。提问学生：“你们知道想象力在艺术创作中的重要性吗？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引入本节课的主题“想象的翅膀”。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解想象力在艺术创作中的作用，举例说明著名艺术家如何运用想象力创作出传世之作。

②介绍几种激发想象力的方法，如观察生活、阅读童话故事、进行角色扮演等。

③分析想象力的两个层次：幻想和创意，并举例说明二者在实际应用中的区别。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个主题，如“未来的城市”、“神奇的世界”等。

②每组利用绘画、手工等方式，发挥想象力，创作出一个富有创意的作品。

③学生在规定时间内完成作品，并准备进行展示和分享。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何激发想象力：举例说明通过观察生活、阅读童话故事等方式激发想象力。

②创意作品的创作过程：举例说明如何将想象力转化为具体可行的创意作品。

③想象力在创新过程中的作用：举例说明想象力如何帮助人们解决问题、推动社会进步。

5.总结回顾

-内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调想象力在艺术创作和创新过程中的重要性。然后，教师展示学生的小组作品，引导学生欣赏和评价。最后，教师总结本节课的重难点，如如何激发想象力、如何将想象力转化为创意作品等。通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，提高艺术素养。

用时：45分钟

（说明：本教学流程为示例，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《安徒生童话》：介绍安徒生童话中的想象力元素，如《丑小鸭》、《海的女儿》等，通过分析故事中的想象情节，引导学生体会想象力的魅力。

-《一千零一夜》：探讨这部古代阿拉伯故事集中的想象力和奇幻元素，如《阿里巴巴和四十大盗》、《辛巴达航海》等，激发学生对异域文化的兴趣。

-《皮诺曹》：分析这部意大利童话中的想象力表现，如皮诺曹的鼻子随谎言增长，引导学生思考诚实与想象力的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与想象力相关的书籍，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，通过阅读丰富学生的想象力世界。

-组织学生参加想象力比赛，如绘画比赛、故事创作比赛等，激发学生的创意潜能。

-引导学生观看与想象力相关的电影或纪录片，如《阿凡达》、《星际穿越》等，让学生在视觉体验中感受想象的无限可能。

-建议学生尝试进行角色扮演，通过模拟不同角色的生活，锻炼学生的想象力和同理心。

-组织学生参观艺术展览，如油画展、雕塑展等，让学生在欣赏艺术作品的同时，感受艺术家们的想象力。

-鼓励学生进行户外探索，如徒步、露营等，通过接触自然，激发学生对未知世界的想象力。

-建议学生参加创新工作坊，学习如何将想象力转化为实际的创新项目，提升学生的实践能力。

-组织学生进行创意写作，如撰写科幻小说、奇幻故事等，锻炼学生的想象力和表达能力。

-建议学生参加辩论赛，通过辩论锻炼自己的思维能力和想象力，同时学习如何从不同角度审视问题。

板书设计

1.本文重点知识点：

①想象力的定义与作用

②想