安徽省长丰县八年级生物上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省长丰县八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一下生物世界的奇妙之处，重点来聊聊两栖动物和爬行动物。这节课，咱们要结合人教版八年级生物上册的5.1.5章节，一起来揭开这两类动物的神秘面纱。它们可是自然界中独特的存在哦！????咱们先回顾一下，之前咱们学过哪些动物呢？对啦，有鱼类、鸟类和哺乳动物。今天咱们要学的这两类动物，它们的特点和之前学过的动物有什么不同呢？让我们一起走进课堂，一探究竟吧！????

二、核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的科学探究精神、生物多样性的认识以及环保意识。通过观察两栖动物和爬行动物的特点，学生将学会运用科学方法进行观察、比较和分析，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。同时，引导学生认识到这些动物在生态系统中的重要性，增强他们对生物多样性的保护意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①两栖动物和爬行动物的形态结构特点：比如两栖动物的皮肤湿润、有腺体分泌黏液，爬行动物的鳞片或甲等特征。

②两栖动物和爬行动物的生殖发育过程：包括两栖动物的变态发育过程和爬行动物的卵生特点。

③两栖动物和爬行动物的生活习性：如两栖动物的皮肤呼吸、爬行动物的陆生生活方式等。

2.教学难点，

①变态发育的理解：帮助学生理解两栖动物的变态发育过程，包括从蝌蚪到成体蛙的变化，以及这个过程中生理和形态上的转变。

②繁殖策略的多样性：引导学生认识到两栖动物和爬行动物在繁殖策略上的差异，如爬行动物的卵生和两栖动物的卵胎生等。

③生态系统的角色：帮助学生理解这两类动物在生态系统中的作用，包括它们在食物链中的位置和生态平衡的重要性。

四、教学方法与策略

1.我将采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，首先通过生动的语言和图片展示，引导学生对两栖动物和爬行动物的形态结构和生活习性有一个初步的了解。

2.为了让学生更深入地理解变态发育的概念，我会设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演蝌蚪和成蛙，体验其生长变化的过程。

3.为了巩固学生对爬行动物生殖发育的认识，我会安排一个小组实验，让学生亲手制作爬行动物的模型，观察其卵和幼体的结构。

4.我会利用多媒体课件展示两栖动物和爬行动物在不同生态环境中的图片和视频，增强学生的直观感受。

5.为了激发学生的学习兴趣，我还将设计一些互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中复习所学知识。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅自然风光图，引导学生观察其中的动物，提出问题：“同学们，你们能在这幅画中找到哪些动物？它们有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么自然界中有这么多不同的动物？它们是如何适应各自的生活环境的？”

3.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观察和想法。

二、讲授新课（15分钟）

1.两栖动物和爬行动物的形态结构特点（5分钟）

-讲解两栖动物和爬行动物的皮肤、骨骼、呼吸等特征。

-展示图片和实物，让学生直观感受这些特点。

2.两栖动物和爬行动物的生殖发育过程（5分钟）

-以青蛙为例，讲解两栖动物的变态发育过程。

-通过动画演示，让学生理解蝌蚪到成蛙的变化过程。

3.两栖动物和爬行动物的生活习性（5分钟）

-讲解两栖动物和爬行动物的食性、栖息地等习性。

-引导学生思考这些习性对它们生存的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，分别扮演蝌蚪和成蛙，体验变态发育的过程。

2.小组讨论：让学生讨论两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用，以及它们对人类生活的影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：两栖动物和爬行动物的皮肤有什么特点？

2.提问：两栖动物的变态发育过程是怎样的？

3.提问：两栖动物和爬行动物在生态系统中的作用是什么？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得两栖动物和爬行动物在自然界中有什么作用？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享自己的观点。

3.教师总结：引导学生认识到两栖动物和爬行动物在生态系统中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调两栖动物和爬行动物的特点、生殖发育过程和生活习性。

2.学生提问：解答学生在课堂中提出的问题。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关两栖动物和爬行动物的资料，下节课分享。

教学时长：45分钟

六、知识点梳理

1.两栖动物的特点

-皮肤湿润，具有辅助呼吸功能。

-拥有四肢，适应水陆两栖生活。

-变态发育，经历蝌蚪到成蛙的过