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Unit5FunClubsSectionA1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit5FunClubsSectionA1a~1d教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课内容围绕“俱乐部”这一主题，通过听说活动，让学生了解不同类型的俱乐部，并学会描述自己的兴趣和爱好。教材内容与实际生活紧密相关，有助于提高学生的英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与俱乐部话题的讨论和描述，提升听说技能，增强对西方文化的理解，培养批判性思维，并学会运用学习策略来提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语听说读写技能，对英语字母、基本词汇和简单的句型结构有所了解。然而，对于俱乐部这一主题的词汇和表达方式可能较为陌生，需要通过本节课的学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对俱乐部活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习掌握新的语言点。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力活动来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和写作来提高语言水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述自己的兴趣和爱好时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。此外，对于不同类型的俱乐部，学生可能难以准确理解其特点和活动内容，这需要教师在课堂上提供足够的支持和指导。此外，部分学生可能对英语口语表达不够自信，需要教师创造更多的机会让他们练习口语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：俱乐部主题相关的图片、视频片段、听力材料

-教学手段：实物教具（如俱乐部卡片）、互动游戏、小组讨论活动

教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示俱乐部相关的图片或视频，引导学生思考：“Whatkindofclubsdoyouknow?Whatactivitiesdotheydo?”

2.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题：FunClubs。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示俱乐部类型和活动图片，讲解相关词汇，如：“sportsclub”、“musicclub”、“readingclub”等。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师通过例句展示俱乐部描述的表达方式，如：“IlikethesportsclubbecausewecanplaybasketballeverySaturday.”

4.学生分组讨论，用所学词汇描述自己喜欢的俱乐部，并尝试用句型进行表达。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师播放听力材料，学生边听边完成填空题，如：“Ihavea________club.We________inthemorning.”

2.学生展示填空结果，教师点评并纠正错误。

3.教师引导学生进行角色扮演，模拟俱乐部活动场景，如：“SportsClub”和“MusicClub”。

4.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生运用所学词汇和句型。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyoulikeanyclubs?Why?”

2.学生自由发言，教师引导学生用所学词汇和句型进行描述。

3.教师点评并总结，强调俱乐部活动对个人成长的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己参加过的俱乐部活动，讲述活动经历。

2.学生分享时，教师注意引导其他学生倾听，并给予鼓励和评价。

3.教师提问：“Howcanwejoinaclub?Whatshouldwedotobecomeamember?”

4.学生分组讨论，分享自己的看法，教师点评并总结。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调俱乐部活动的重要性。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述自己喜欢的一个俱乐部，并思考如何加入这个俱乐部。

教学过程设计中，教师需注意以下几点：

1.教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

2.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.结合生活实际，引导学生运用所学知识