Unit 9 Section A Grammar focus-4c 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit9SectionAGrammarfocus-4c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9SectionAGrammarfocus-4c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit9SectionAGrammarfocus-4c，主要学习现在进行时态的构成和用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册学过的动词时态知识相关联，学生已经掌握了一般现在时和一般过去时，通过本节课的学习，可以进一步了解现在进行时态的构成和用法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，特别是通过现在进行时态的学习，提高学生的语言表达能力和跨文化交流意识。学生将通过实际情境的运用，锻炼英语思维，提升语言综合运用能力，同时增强对英语学习的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前已经学习了英语时态的基础知识，包括一般现在时和一般过去时，对动词的变化规则和句子结构有一定的了解。他们能够使用这些时态来描述习惯性动作和过去发生的事情。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生通常对英语学习有一定的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的英语能力正处于发展阶段，能够理解和运用基本的语法结构。学习风格上，部分学生可能偏好通过听力和口语练习来提高语言技能，而另一些学生则可能更倾向于通过阅读和写作来加深理解。学生之间的学习风格差异较大，有的学生可能更独立，有的则需要教师的更多指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习现在进行时态时，学生可能会遇到以下困难：一是对动词变化规则的记忆和运用，尤其是不规则动词的变化；二是理解现在进行时态所表达的动作的临时性和正在进行性；三是将现在进行时态与一般现在时态区分开来。此外，学生在口语表达时可能难以自然地使用现在进行时态，需要教师提供足够的练习机会和反馈。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年人教版八年级英语下册》教材，特别是Unit9SectionA部分。

2.辅助材料：准备与现在进行时态相关的图片、图表和视频，如学生在做作业、观看电影的场景，以帮助学生理解和练习。

3.教学工具：使用PPT展示语法规则和例句，以及提供练习题的电子版，方便学生课后复习。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备白板和标记笔，以便实时展示和讲解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组学生正在参与活动的图片，如打篮球、画画、弹吉他等，引导学生思考这些活动正在进行中，从而引出现在进行时态的概念。

-回顾旧知：简要回顾一般现在时和一般过去时态的构成和用法，提醒学生不同时态在时间和状态上的区别。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解现在进行时态的构成，包括主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式，并通过例句展示其用法。

-举例说明：给出多个例句，包括日常生活中的动作、正在进行的计划等，让学生直观地感受现在进行时态的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生根据给出的情境，用现在进行时态构造句子，如描述教室里的活动、描述朋友的兴趣爱好等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等，以巩固对现在进行时态的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.实践活动（约15分钟）

-分组合作：学生分组，每个小组选择一个主题，如“我的周末计划”或“学校的一天”，用现在进行时态描述该主题。

-演示展示：每组派代表上台展示他们的作品，其他学生评判并给出反馈。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：总结现在进行时态的构成和用法，强调其表示动作正在进行的特点。

-提出课后作业：布置一些练习题，让学生回家后继续巩固所学知识。

6.课后拓展（约5分钟）

-布置作业：让学生观察生活中的场景，用现在进行时态记录下来，下节课分享。

-提出建议：鼓励学生在日常生活中尝试使用现在进行时态，提高语言实际运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇扩展：收集与现在进行时态相关的动词，包括日常活动、爱好、学习等，如reading,writing,studying,cooking,watchingTV,playingsoccer等，并制作成卡片或电子文档，供学生在课后复习使用。

-语法练习：寻找或设计一些与现在进行时态相关