部编版九年级《道德与法治》上册第一课第一框 坚持改革开放 教学设计.docxVIP

部编版九年级《道德与法治》上册第一课第一框坚持改革开放教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版九年级《道德与法治》上册第一课第一框坚持改革开放教学设计

课程基本信息

1.课程名称：部编版九年级《道德与法治》上册第一课第一框《坚持改革开放》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升法治意识，理解改革开放对我国法治建设的重要性。

2.培养学生开放思维，认识到改革开放是推动社会进步的动力。

3.增强社会责任感，激发学生为推动改革开放贡献力量的意识。

4.增强国家认同，理解改革开放是国家繁荣富强的关键所在。

学情分析

本节课面向九年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的道德认知和社会责任感，对国家发展和社会变革有初步的了解。在知识方面，学生已接触过一些关于改革开放的基础知识，但可能缺乏深入的理解和系统性的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但独立思考和创新意识还有待加强。

在素质方面，学生的集体荣誉感和国家认同感逐渐增强，但面对复杂的社会现象时，辨别是非的能力还有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性，需要教师引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，学生需要教师通过案例分析和互动讨论，帮助他们深化对改革开放的理解。其次，教师应注重培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度分析问题。再者，通过实践活动，增强学生的参与感和责任感，激发他们为国家发展贡献力量的意识。最后，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史案例，系统讲解改革开放的意义和影响，引导学生理解其重要性。

2.讨论法：组织学生围绕改革开放带来的社会变革展开讨论，激发学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过分析改革开放中的具体事件，帮助学生将抽象的理论与实际相结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示改革开放的历史图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

2.在线资源：引入相关网络资源，如新闻报道、专题纪录片，拓展学生的学习视野。

3.小组合作：采用小组讨论和合作学习的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放改革开放主题视频，激发学生的兴趣，引导学生思考改革开放对我国的影响。

2.提问：同学们，你们知道改革开放是什么吗？它对我们的生活有什么影响？

3.学生分享自己的了解，教师总结并引入课题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解改革开放的历史背景和过程，让学生了解改革开放的起因和经过。

2.分析改革开放的成就和影响，包括经济、政治、文化、社会等方面。

3.强调改革开放的伟大意义，让学生认识到改革开放对我国发展的关键作用。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个改革开放时期的重要事件进行深入分析。

2.汇报展示：每组选取一名代表，向全班同学汇报小组讨论成果，包括事件背景、影响和意义。

3.评价与反思：教师对每个小组的展示进行点评，引导学生总结经验，反思自身在实践活动中的表现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.提问：同学们，如果你们是我国改革开放时期的见证者，你们会如何看待改革开放？

2.学生分享自己的看法，教师引导学生从个人、家庭、国家三个角度进行思考。

举例回答：

-个人：改革开放让我有机会接受更好的教育，改变了自己的命运。

-家庭：我家从农村搬到城市，生活水平得到了很大提高。

-国家：我国在国际地位上有了显著提升，人民生活水平普遍提高。

3.教师总结：改革开放让我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们要珍惜现在的美好生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。

2.引导学生思考：我们应该如何传承和发扬改革开放的精神？

3.布置课后作业：阅读相关资料，了解改革开放的历史事件，为下一节课做好准备。

整个教学流程共计45分钟，各个环节紧密结合，环环相扣，旨在帮助学生全面了解改革开放，树立正确的价值观。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和团队合作精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放四十年》选读章节，让学生深入了解改革开放的历史进程和取得的成就。

-《邓小平文选》中关于改革开放的重要论述，引导学生学