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亲子阅读作文六年级400字

作文1

我和爸爸妈妈都很喜欢读书，亲子阅读是我们家经常做的事。

有一次，我们一起读《小王子》。爸爸先读，他的声音低沉又稳重。他读到小王子离开自己的星球那段时，我忍不住说：“爸爸，小王子好勇敢啊，他就这么一个人出发了。”爸爸笑了笑说：“是呀，他充满了好奇心呢。”妈妈在旁边也点头。

接着轮到妈妈读了，妈妈读得很轻柔。当读到小王子和狐狸相遇的情节，妈妈读着狐狸的话：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。”我听着，眼睛睁得大大的，说：“妈妈，我觉得这狐狸好聪明啊，它说的话很有道理。”妈妈摸了摸我的头说：“宝贝，这就是友情的开始，因为驯养而变得特别。”

我最后读，我读得有点快，因为我太想知道后面的故事了。当我读完一页，爸爸说：“读慢一点，我们要好好品味故事里的话。”我就放慢了速度。在这样的亲子阅读中，我不仅感受到故事的精彩，更感受到爸爸妈妈陪伴的温暖。我觉得亲子阅读就像一座桥梁，连接着我和爸爸妈妈的心，让我们能更好地理解彼此的想法，分享彼此的感受。

作文2

我家的亲子阅读时光总是充满乐趣。

记得那次我们一起读《夏洛的网》。刚开始读的时候，我觉得那些动物的名字有点奇怪，我就问爸爸：“爸爸，为什么小猪叫威尔伯呢？”爸爸说：“这是作者取的名字呀，就像你有你的名字一样。”妈妈也说：“等你读下去就会发现这个名字很适合小猪呢。”于是我就接着读。

读到夏洛开始织字来救威尔伯的时候，我特别激动。我大声地读着那些描写，妈妈在旁边轻声说：“夏洛可真伟大啊，为了朋友愿意做这么多。”我连忙说：“是呀，我要是有这样的朋友就好了。”爸爸笑着说：“你要先像威尔伯一样善良，才能遇到像夏洛这样的好朋友哦。”

我们继续读下去，当读到夏洛最后死去的时候，我的声音都有点哽咽了。我说：“夏洛死了，好伤心啊。”妈妈抱住我说：“虽然夏洛死了，但是它的精神永远留在威尔伯和我们心里呀。”爸爸也拍了拍我的肩膀。在这次亲子阅读中，我懂得了友谊的珍贵。亲子阅读就像一阵春风，吹进我的心里，让我感受到家庭的温暖和故事里美好的情感。

作文3

亲子阅读是我和爸爸妈妈之间特别的活动。

有一回，我们一起读《鲁滨逊漂流记》。我先读了起来，当读到鲁滨逊遭遇海难，流落到荒岛上的时候，我皱着眉头说：“鲁滨逊好可怜啊，他一个人在岛上可怎么办呢？”爸爸说：“你接着读就知道他有多厉害了。”于是我继续读。

爸爸接着读的时候，读到鲁滨逊自己建造房子，种植粮食。爸爸的声音充满了钦佩：“鲁滨逊真是个了不起的人，他能在这么艰苦的环境下生存下来。”我也说：“爸爸，他好聪明啊，我可做不到。”妈妈在旁边说：“宝贝，你要学习鲁滨逊的坚强和智慧。”

轮到妈妈读了，当读到鲁滨逊遇到星期五的时候，妈妈读得很生动。我听着都入迷了，说：“星期五的出现肯定让鲁滨逊很开心。”妈妈说：“对呀，鲁滨逊在岛上有了伙伴。”在整个阅读过程中，我们相互讨论，相互分享感受。亲子阅读就像一盏明灯，照亮我成长的道路，让我从故事中学到很多东西，也让我和爸爸妈妈的关系更加亲密。

作文4

在我的记忆中，亲子阅读有很多美好的回忆。

我们一起读《绿野仙踪》的时候，就特别有趣。一开始是爸爸读，爸爸读到多萝西被龙卷风卷到奥兹国的时候，我好奇地问：“爸爸，奥兹国真的存在吗？”爸爸说：“这是故事里的地方，但是说不定在某个神奇的地方也有这样的世界呢。”

妈妈开始读的时候，读到多萝西遇见稻草人、铁皮人和狮子。妈妈模仿着不同角色的声音，特别好玩。我笑得直不起腰来，说：“妈妈，你读得好像他们就在我们面前一样。”妈妈也笑了。

我读的时候，读到他们一起去寻找伟大的奥兹魔法师。我读得很认真，读完一页后，爸爸说：“你读得很有感情呢。”我听了很开心。在这次亲子阅读里，我仿佛跟着多萝西一起踏上了冒险之旅。亲子阅读就像一把钥匙，打开了我想象的大门，让我能在故事的世界里自由遨游，同时也让我感受到爸爸妈妈的爱。

点评：这四篇作文都很好地围绕亲子阅读这个主题展开。每篇都通过描述一次具体的亲子阅读经历，展现了家庭中阅读时的互动和交流。在阅读过程中的对话生动自然，很好地体现了家庭成员之间的关系。而且每篇作文都能从亲子阅读中得出一个关于情感或者成长的感悟，让文章有一定的深度。整体风格符合小学生的口吻，没有过多华丽的辞藻，充满了真情实感。