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Unit2SchoollifeLesson3教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语下册Unit2SchoollifeLesson3，主要包括学校生活中不同科目的学习内容、学习方法以及与同学、老师之间的互动交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学的英语知识相衔接，通过复习旧知识，引入新的学习内容，帮助学生更好地理解和掌握。同时，教学内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习学校生活中不同科目的学习内容，学生将提升语言运用能力，增强对英语国家文化的理解和尊重；通过分析学习方法，学生将培养批判性思维和解决问题的能力；通过互动交流，学生将学会有效沟通和合作，同时提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用新词汇，如科目名称、学习活动等，能够准确地描述学校生活中不同的学习场景。

②理解并模仿课本中的典型句型，如描述学习计划、表达对课程的看法等，提高口语表达能力。

③理解并运用祈使句，指导同学完成学习任务，增强课堂互动性和参与度。

2.教学难点

①理解并运用英语进行逻辑推理，从不同科目的学习内容中归纳出有效的学习方法。

②在真实的交流环境中，能够准确理解并回应同伴和老师的指示和建议。

③在跨文化交流中，能够尊重和理解不同文化背景下的学习习惯和表达方式，提升跨文化交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供电子教材、教学辅助资料。

-信息化资源：英语学习网站资源，如在线词典、语法练习网站。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“学校生活中不同科目的学习内容”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为哪门科目对你来说最有挑战性？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“不同科目的学习内容”。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“学校生活中不同科目的学习内容”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校不同科目的图片或视频，引出“学校生活中不同科目的学习内容”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同科目的学习方法和特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在不同科目中的学习经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何提高数学成绩？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的学习经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同科目的学习方法和特点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分享和吸收学习经验。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同科目的学习方法和特点，掌握有效的学习策略。

通过实践活动，培养学生的表达能力、团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“学校生活中不同科目的学习内容”课题，布置适量的课后作业，如“列出你喜欢的科目及其原因”。

提供拓展资源：提供与“学校生活中不同科目的学习内容”相关的拓展资源，如“学习策略书籍”。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关书籍，进行进一步的学习和思考