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七下第17课时8.1薪火相传的传统美德（教案)

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设计意图

同学们，今天我们要一起走进“薪火相传的传统美德”这一课时，这节课可不是简单的知识点传授哦！我们要通过探讨古代圣贤的智慧，感受中华民族的传统美德，激发我们传承和发扬这些美德的热情。课堂上，我会用丰富多样的教学手段，比如小组讨论、情景模拟等，让大家在轻松愉快的氛围中学习。希望通过这节课，你们能对传统文化有更深的理解，同时，也要在日常生活中践行这些美德，让它们在我们心中生根发芽，开出美丽的花朵！??????

核心素养目标

同学们，这节课我们不仅要学习知识，还要培养一些重要的素养。首先，我们要培养“文化理解与传承”的素养，通过学习古代美德，理解中华文化的博大精深。其次，我们要提高“思辨能力与创新意识”，学会独立思考，将传统美德与现代生活相结合。最后，我们要增强“情感态度与价值观”的培育，学会尊重传统，传承美德，做一个有道德、有担当的新时代少年。让我们在学习中成长，在实践中践行，共同成为中华优秀传统文化的传承者！??????

重点难点及解决办法

重点：理解薪火相传的传统美德内涵，分析其在现代社会中的价值。

难点：将传统美德与现代社会实际相结合，引导学生进行批判性思考。

解决办法：首先，通过故事、案例等形式，让学生直观感受传统美德的魅力，激发学习兴趣。其次，设置小组讨论环节，让学生在交流中碰撞思想，提升思辨能力。最后，设计实践任务，鼓励学生在日常生活中践行美德，通过实际行动理解和体会其价值。通过这样的教学设计，帮助学生突破难点，实现重点知识的掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《七年级下册》教材，特别是第17课时的相关内容。

2.辅助材料：准备与“薪火相传的传统美德”相关的历史图片、传统美德故事视频，以及相关的图表和思维导图，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用投影仪展示多媒体资源，确保画面清晰，便于全体学生观看。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对薪火相传的传统美德的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们能说出几个我们中国传统文化中的美德吗？”

展示一些关于孝道、诚信、勤劳等传统美德的图片或视频片段，让学生初步感受传统美德的魅力或特点。

简短介绍薪火相传的传统美德的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、薪火相传的传统美德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解薪火相传的传统美德的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解薪火相传的传统美德的定义，包括其主要组成元素或结构，如孝道、诚信、勤劳等。

详细介绍这些美德的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解它们在个人和社会中的重要性。

三、薪火相传的传统美德案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解薪火相传的传统美德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统美德案例进行分析，如古代孝子故事、现代诚信人物事迹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解薪火相传的传统美德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些美德解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与薪火相传的传统美德相关的主题进行深入讨论，如“如何在现代社会践行孝道”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对薪火相传的传统美德的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调薪火相传的传统美德的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括薪火相传的传统美德的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调薪火相传的传统美德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些美德。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于薪火相传的传统美德的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代美德故事集》：收录了大量的古代美德故事，如孝子董永、忠臣岳飞等，通过阅读这些故事，学生可以更深入地了解传统美德的内涵和影响。

-《中国传统文化中的道德教育》：这本书详细介绍了中国传统道德教育的历史和现状，以及美德在个人修养和社会发展中的作用。

-《孝经》：