广东省东莞市寮步信义学校九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教学设计 新人教版.docxVIP

广东省东莞市寮步信义学校九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学设计新人教版

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教学内容

新人教版九年级化学上册第一单元课题3《走进化学实验室》的内容包括：化学实验室的基本安全规则、常用化学仪器的名称、用途和操作方法，以及化学实验的基本操作技能，如固体的称量、液体的取用、气体的收集等。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高安全意识和实验操作技能；发展学生化学实验的基本能力，包括观察、分析、实验设计和实验操作；增强学生的社会责任感，理解化学实验在科学研究和社会生活中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在进入本课题学习前，已具备基本的化学知识和实验操作基础，包括物质的三态变化、常见化学物质的性质、简单的化学反应等。然而，对于化学实验室的安全规则、实验仪器的使用以及实验操作的规范性可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，愿意动手实践。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的实验操作能力，而部分学生可能对实验操作较为生疏。学习风格上，学生中既有偏好动手操作的，也有偏好理论学习的，因此教学设计需兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对化学实验室安全规则的忽视，导致实验操作不规范；对实验仪器的使用不熟悉，影响实验效果；实验操作技能不足，导致实验结果不准确。此外，部分学生对实验操作存在恐惧心理，影响实验学习的积极性。针对这些困难，教师需通过示范、讲解、练习等方式帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解化学实验室安全规则和实验操作步骤，确保学生理解理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享实验心得，提高合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学，展示实验仪器的使用方法和实验现象，增强学生的直观感受。

4.安排角色扮演活动，让学生模拟实验操作，加深对实验流程和安全注意事项的理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道化学实验室有哪些安全规则吗？”引导学生回顾已学知识，激发学生对新课程的学习兴趣。

2.展示化学实验室事故图片，强调实验安全的重要性，引出本节课主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解化学实验室的基本安全规则，如穿戴防护用品、避免交叉污染等。

2.介绍常用化学仪器的名称、用途和操作方法，如试管、烧杯、酒精灯等。

3.分析化学实验的基本操作技能，如固体的称量、液体的取用、气体的收集等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验安全。

2.学生练习使用酒精灯，掌握酒精灯的点燃和熄灭方法。

3.学生尝试进行简单的化学实验，如观察颜色变化、闻气味等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论化学实验室安全规则在实际操作中的应用，如如何避免交叉污染。

2.分析实验操作中可能出现的错误，如称量时砝码与药品放反。

3.讨论如何提高实验操作的准确性，如观察、记录实验现象的细节。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，如化学实验室的安全规则、常用仪器和基本操作技能。

2.强调实验操作的重要性，提醒学生在今后的实验学习中注意安全。

3.举例说明本节课的重难点，如酒精灯的使用和实验操作的准确性。

教学流程总用时：45分钟

具体分析和举例：

1.导入新课：通过提问和图片展示，激发学生兴趣，引出本节课主题。

2.新课讲授：讲解化学实验室的基本安全规则、常用仪器和基本操作技能，为实践活动奠定基础。

3.实践活动：通过分组实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实验技能。

4.学生小组讨论：通过讨论，培养学生的合作能力和问题解决能力，加深对实验操作的理解。

5.总结回顾：教师总结本节课的重点内容，强调实验安全，帮助学生梳理知识体系。

教学重难点：

1.重点：化学实验室的安全规则、常用仪器和基本操作技能。

举例：酒精灯的使用方法、实验操作的准确性等。

2.难点：如何在实验中避免交叉污染，提高实验操作的准确性。

举例：实验过程中注意药品的取用、仪器清洁等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.安全意识显著提高：通过本节课的学习，学生对化学实验室的安全规则有了深入的理解和认识，能够在实际操作中自觉遵守安全规范，避免发生安全事故。例如，学生在使用酒精灯时，能够正确点燃和熄灭，不会因操作不当导致火灾。

2.实验操作技能得到提升：学生通过实践操作，掌握了常用化学仪器的使用方法，如试管、烧杯、酒精灯等，能够熟练进行固体的称量、液体的取用、气体的收集等基本实验操作。这些技