5 好玩的抢 “10”（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docxVIP

5好玩的抢“10”（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

5好玩的抢“10”（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版，本节课围绕10以内的加减法展开，通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。教材内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握10以内的加减法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维、问题解决能力和团队合作精神。通过“抢‘10’”游戏，学生能够灵活运用10以内加减法，发展逻辑推理能力。同时，学生在参与游戏的过程中，提升合作意识，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-确立核心内容：本节课的核心内容是10以内加减法的计算，包括加法和减法的基本应用。

-讲解与强调：通过具体实例，如“3+4=7”和“7-3=4”，让学生理解加法和减法的概念。重点强调加法和减法之间的关系，以及如何通过数数或点数来辅助计算。

2.教学难点

-识别难点内容：学生理解加减法中的“借位”概念是本节课的难点。

-帮助突破难点：通过逐步引导，例如从“9+1”开始，让学生看到个位数满10时需要向十位借位，从而理解“借位”的必要性。举例：“9+1”可以想象为“10-1”，学生通过数数或点数的方式理解个位满10时，十位上的数减1，个位从0变成10。

-实践练习：设计一系列包含借位的加减法练习题，让学生在操作中巩固“借位”的概念，如“8+6”和“14-7”，通过实际操作帮助学生克服心理障碍，掌握借位技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解加减法的基本概念和计算方法。

2.游戏法：设计“抢‘10’”游戏，让学生在游戏中学习加减法，提高趣味性和参与度。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决难题，培养团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示加减法算式，直观展示计算过程。

2.教学软件：使用数学教育软件，提供互动练习，增强学生的动手操作能力。

3.实物教具：使用计数器、点数棒等实物教具，帮助学生直观理解加减法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布“10以内加减法”的预习资料。

-设计预习问题：围绕“10以内加减法”，设计问题如“如何用加法表示两个数的组合？”和“减法中如何理解‘不够减’的情况？”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的提交情况，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解加减法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如通过实际物品或家庭成员进行模拟加减。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图形式提交，教师批阅后给予反馈。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的数学故事引入“10以内加减法”，如“小猫和小狗的苹果游戏”。

-讲解知识点：讲解加法和减法的基本规则，如“3+4”和“4-3”。

-组织课堂活动：进行“抢‘10’”游戏，让学生在游戏中运用加减法。

-解答疑问：针对学生在游戏中的疑问，如“为什么9+1要变成10？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考加减法的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验加减法的乐趣。

-提问与讨论：学生提出自己在游戏中的疑问，与其他同学讨论解决。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，确保学生理解加减法的概念。

-游戏法：通过游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含不同难度的加减法题目，如“写出所有5+的加法算式”。

-提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站或书籍，如“数学游戏大全”。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，如在线解谜游戏。

-反思总结：反思作业中的错误，总结学习经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效率。

知识点梳理

一、10以内加减法的基本概念

1.加法：加法是指将两个或多个数合