5.1 质量（教学设计）2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）.docxVIP

5.1质量（教学设计）2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕“质量”这一核心概念，结合八年级学生实际认知水平，以沪科版物理教材为依据，旨在引导学生通过实验、观察、讨论等方式，理解质量的含义、特性及其在生活中的应用，培养学生科学探究能力和思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、数据分析和解释能力，以及应用科学知识解决实际问题的能力。学生将通过实验探究质量的恒定性，学会使用天平等工具进行测量，并能够运用所学知识解释生活中与质量相关的问题，从而提升科学思维和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解质量的概念，掌握质量是物体本身的一种属性，不随形状、状态、位置的改变而改变的特性。

②学会使用天平等测量工具进行质量的准确测量，并能够读取和记录测量结果。

2.教学难点

①掌握天平的使用方法，包括调平、放置待测物体、移动砝码等步骤，以及如何避免误差。

②理解质量的守恒定律，并能够在实际操作中应用这一原理进行计算和分析。

③将抽象的质量概念与日常生活中的具体实例相联系，如比较不同物体的质量、计算物体的重力等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解质量的概念。

3.实验器材：天平、砝码、不同质量的物体等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行实验操作和交流，并准备实验操作台，确保实验环境整洁有序。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于生活中物体重量比较的短视频，如不同重量的水果、书包等。

2.提出问题：引导学生思考“什么是质量？为什么同样重量的物体放在不同的地方感觉不一样？”

3.学生回答：简要总结学生的回答，引出本节课的主题“质量”。

**讲授新课（20分钟）**

1.定义质量：讲解质量的概念，强调质量是物体固有的属性，不随形状、状态、位置的改变而改变。

2.质量的测量：介绍天平的使用方法，包括调平、放置待测物体、移动砝码等步骤。

3.质量与重力的关系：讲解质量与重力之间的关系，通过公式和实例说明重力与质量成正比。

4.实验演示：演示天平的使用，并邀请学生上台操作，指导学生进行简单的质量测量。

5.学生讨论：分组讨论质量在生活中的应用，如物体的浮沉、力的平衡等。

**巩固练习（15分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括质量的概念理解、天平的使用、质量与重力的计算等。

2.学生展示：邀请部分学生展示解题过程，其他学生进行点评和补充。

3.教师点评：针对学生的答题情况，进行点评和总结，强调重点和难点。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：针对本节课的教学内容，提出问题，如“质量与重量有什么区别？”“如何使用天平测量质量？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，并给予适当的表扬和鼓励。

**师生互动环节（10分钟）**

1.互动游戏：设计一个与质量相关的互动游戏，如“质量传递”，让学生在游戏中加深对质量概念的理解。

2.学生提问：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

3.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定。

**拓展活动（5分钟）**

1.拓展知识：介绍与质量相关的科学知识，如相对论中的质量概念等。

2.学生分享：鼓励学生分享他们对质量的理解和认识，激发学生的学习兴趣。

**总结与反思（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调质量的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

**用时：45分钟**

六、知识点梳理

1.质量的概念

-质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性。

-质量不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。

2.质量的测量

-使用天平进行质量的测量。

-调整天平，确保其平衡。

-放置待测物体，读取并记录砝码的质量。

3.质量与重力的关系

-重力是由于地球引力作用在物体上的力。

-重力与物体的质量成正比，重力公式为G=mg，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度。

4.质量的单位

-国际单位制中，质量的单位是千克（kg）。

-常见的质量单位还包括克（g）、毫克（mg）、吨（t）等。

5.质量守恒定律

-在封闭系统中，物质的总质量在化学反应前后保持不变。

-质量守恒定律是化学反应和质量变化的重要原理。

6.质量在生