《观察物体-观察的范围》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

《观察物体-观察的范围》（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索数学世界中的“观察物体-观察的范围”这个主题。咱们六年级的北师大版数学课本里，这个内容可是个有趣的挑战哦！我们要学会从不同的角度去观察同一个物体，看看能发现哪些不一样的秘密。这个过程不仅锻炼我们的空间想象力，还能让我们更好地理解数学与生活的联系。咱们一起来开启这段奇妙的数学之旅吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①学会如何从不同角度观察物体，并能描述所看到的范围。

②能够识别并区分物体在不同角度观察下的相同与不同特征。

③培养学生空间想象力和抽象思维能力，理解三维空间与二维图形的关系。

2.教学难点，

①理解物体在不同角度观察时，视角变化对物体形象的影响。

②学会从多个视角综合分析，形成对物体全面的认识。

③将观察到的信息转化为准确的描述和图形，提高学生的语言表达和图形表达能力。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（各种形状的物体，如长方体、球体等），多媒体投影仪，白板。

-课程平台：学校内部教学资源库，用于共享教学课件和视频资源。

-信息化资源：网络图片库，提供不同角度的物体图片用于教学演示。

-教学手段：PPT课件，用于展示教学内容和辅助讲解；视频片段，展示不同视角观察物体的实际操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：同学们，你们有没有想过，同一个物体，从不同的角度看，会有什么不一样的感觉呢？今天我们就来一起探索这个问题。

-提出问题：请同学们拿出桌上的长方体和球体，尝试从不同的角度观察它们，看看你们能发现什么？

-学生活动：学生动手操作，观察并描述自己观察到的物体特征。

-总结：引导学生们意识到观察角度对物体形象的影响。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：首先，我们来看长方体，它有六个面，每个面都是长方形。当我们从不同的角度观察它时，看到的面会发生变化，但它的形状和特征是固定的。

-案例分析：展示不同角度的长方体图片，引导学生分析并描述观察到的范围。

-视频演示：播放一段从不同角度观察物体的视频，让学生直观感受视角变化对物体形象的影响。

-互动环节：教师提问，引导学生思考如何描述观察到的范围，并鼓励学生分享自己的观察结果。

3.巩固练习（10分钟）

-练习活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括从不同角度观察物体并描述观察到的范围。

-小组讨论：学生分组讨论，互相检查答案，并分享自己的解题思路。

-教师巡视：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与教学内容相关的问题，如“如何从多个角度观察一个物体？”、“观察物体时，我们应该注意哪些方面？”等。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，并分享自己的观点。

5.情师生互动环节（10分钟）

-创新教学：教师通过角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-教师提问：教师提问，引导学生思考如何将观察到的信息转化为准确的描述和图形。

-学生互动：学生之间互相提问、解答，共同探讨问题。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-解决问题：教师提出实际问题，如“如何设计一个立体图形，使其从任何角度看都有相同的特征？”

-学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案，并分享自己的思路。

-教师点评：教师点评学生的解决方案，并引导学生思考如何提高自己的空间想象力和抽象思维能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调观察物体的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

教学过程设计总计用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《几何图形与空间》科普书籍：推荐适合六年级学生的科普读物，帮助学生深入了解几何图形与空间的关系。

-《生活中的几何》杂志：通过杂志中的案例，让学生了解几何知识在现实生活中的应用。

-在线几何学习平台：介绍一些免费或付费的在线几何学习平台，如“几何之美”、“数学天地”等，提供丰富的教学资源和练习题。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中寻找几何图形，如家居设计中的几何图形、建筑物的几何形状等，并尝试用数学知识解释它们。

-制作几何模型：利用废旧材料制作简单的几何模型，如正方体、长方体、球体等，通过动手操作加深对空间几何图形的理解。

-观看几何动画：推荐一些几何动画视频，如“几何图形的变换”、“空间几何体的构造”等，通过动画演示帮助学生理解抽象的几何概念。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的数学