2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）（教师用书）教学实录 北师大版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiersSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教师用书）教学实录北师大版选修7

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过复习和拓展Unit20SectionⅥ中的语言点，帮助学生掌握并运用课本所学词汇、句型和语法知识。通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的英语实际运用能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。同时，结合当前社会热点话题，拓宽学生的视野，提高他们的文化素养。

核心素养目标

培养学生英语语言能力，提高学生运用英语进行思维和表达的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用目标语言点进行交流，增强跨文化意识，提升自主学习能力，同时培养合作学习的精神，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握并运用课本中出现的动词短语，如breakinto、takeover、moveinto等。

-理解并运用比较级和最高级结构，例如moreefficient和themostadvanced。

-学会使用定语从句，特别是关系代词which和that的用法。

2.教学难点：

-动词短语的灵活运用，尤其是理解动词短语的固定搭配和语境中的具体意义。

-比较级和最高级在句子中的恰当使用，包括理解比较的范围和标准。

-定语从句的引导词选择和使用，尤其是在复杂句子中的定语从句，区分关系代词which和that的用法，特别是在非限制性定语从句中的应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：北师大版选修7配套电子教学平台

-信息化资源：网络资源（在线词典、英语学习网站）、教学视频

-教学手段：PPT课件、图片、音频材料、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新词汇和语法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过哪些新词汇或语法结构？”

展示一些与日常生活相关的图片或视频片段，让学生初步感受新词汇和语法的实用性。

简短介绍本节课将要学习的词汇和语法点，强调它们在日常英语交流中的重要性。

2.词汇和语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新词汇和语法点的定义、用法和结构。

过程：

讲解新词汇的定义，包括其基本含义和常见搭配。

详细介绍语法点的结构，使用例句和图表帮助学生理解。

3.词汇和语法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新词汇和语法的特性和重要性。

过程：

选择几个包含新词汇和语法点的句子或段落进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新词汇和语法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何正确使用新词汇和语法点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与所学词汇和语法点相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的例句或场景，分析新词汇和语法的运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新词汇和语法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的例句、讨论过程和小组观点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新词汇和语法点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的词汇和语法点，包括其定义、用法和案例。

强调新词汇和语法点在日常英语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-创造一个包含新词汇和语法点的句子或段落。

-使用新词汇和语法点写一篇短文或日记。

-收集生活中使用新词汇和语法点的例子，并在下节课分享。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实际运用能力。

过程：

提出与所学内容相关的问题，鼓励学生思考并分享自己的观点。

提供一些额外的学习资源，如在线练习、词汇卡片等，供学生课后自主学习和复习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用教材中出现的核心词汇，如breakinto、takeover、moveinto等。在课后作业