3.1多变的天气 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docxVIP

3.1多变的天气教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

3.1多变的天气教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

本节课围绕“多变的天气”这一主题，通过分析不同天气现象的特点、成因及影响，引导学生了解和掌握天气的基本概念和相关知识，培养他们的观察能力和地理思维。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和探究能力，提高地理信息获取、分析和解释的能力。增强学生对天气现象的科学认识，培养其关注气候变化和环境保护的意识。同时，通过小组合作学习，提升学生的合作沟通能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握常见天气现象（如晴天、阴天、雨天、雾天等）的特点和成因。

②学会使用天气符号和图标，解读天气预报，并能根据天气情况做出合理的判断和决策。

③理解天气对人类生活、农业生产及交通运输等方面的影响。

2.教学难点，

①深入理解不同天气现象背后的科学原理，如气压、湿度、风向等因素对天气的影响。

②分析和解释复杂天气系统的变化，如锋面天气、台风等。

③培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，例如预测未来天气变化，为生活和学习提供帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解天气现象的基本概念和原理，确保学生掌握基础知识。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生参与模拟天气预报，提高他们的实际操作能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学，展示天气图和视频，帮助学生直观理解天气系统变化。

4.设计实验活动，如制作简易气压计，让学生亲身体验气压变化对天气的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“多变的天气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过观察云彩判断天气？”、“气压变化对我们的生活有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气现象的基本概念和成因。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“多变的天气”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放天气预报节目片段，引出“多变的天气”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同天气现象的特点、成因及影响，如晴天的形成、雨天的成因等。

组织课堂活动：设计“天气预报大赛”角色扮演活动，让学生模拟预报天气，提高实际操作能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有龙卷风？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“天气预报大赛”角色扮演活动，体验天气现象的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气现象的科学原理。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预报天气的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解天气现象的科学原理，掌握预报天气的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“多变的天气”课题，布置“观察并记录一周内天气变化”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“多变的天气”相关的拓展资源，如气象网站、天气书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，观察并记录一周内天气变化。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于天气的知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“多变的