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Unit7第2课时教学设计

一、教学目标

1.学生能用所学的词语和句型谈论年龄、生日等。

2.学生能听懂生日祝贺用语，并能用英语询问他人年龄以及正确回答。

3.让学生懂得在别人生日时进行问候或送个小礼物是增进亲情、友情的礼貌之举。

二、教学内容

单词:theydrawnineteneleventwelve

句型:Letsdrawabirthdaycard!

三、教学活动

让学生对家庭成员进行生日统计，并记住他们的生日；要求他们在家庭成员生日那天用英语祝贺，最好送给他们一张自己亲手做的生日贺卡或其他礼物。

四、课前准备

教师课前需要准备录音机、录音、课本图片，生日蛋糕图片、生日贺卡等。

五、教学过程

1.任务3的教学：

（1）在上课前，教师可以先了解学生的生日，看当天是否正好有学生过生日。如果有当天正好是生日的学生，就将礼物送给这名学生；如果没有，就将礼物送给最近进步大的学生。

上课时，教师拿出事先准备好的生日蛋糕图片、生日贺卡等礼物，走到预先挑选的学生面前，说：

“Happybirthday!Thisisforyou!”待学生谢过后，教师就问：“Howoldareyou?”引导和鼓励学生用英语说出自己的年龄。

（2）教师走到另一个学生前面，继续问：Howoldareyou?让学生用Im…说出自己的真实年龄。

（3）教师出示文中人物和场景图片，并带读。

（4）教师放录音，让学生认真听，并根据录音内容，将学生分成两人一组，进行对话表演。

2.任务4的教学：

（1）教师放录音，让学生先听录音内容，教师重复放几遍录音。

（2）在学生基本听懂录音内容的基础上，让他们将课文图片句子中所缺的数词填上。

（3）教师再放录音，让学生根据录音核对填空。

（4）让同学之间相互检查正确与否，然后老师给出正确答案。

任务4录音材料：

——Heistenyearsold.

——Sheiselevenyearsold.

——Theyarenineyearsold.

3.任务5的教学：

（1）这项内容的重点是让学生学习和练习Letsdrawabirthdaycard!这个句型。

教师可以说：“Letsdrawabirthdaycard!”让学生每人画一张生日贺卡的画。

（2）教师可以告诉学生：画一画，比一比，看谁画得最好。在画上可以写上Thisisfor×××.然后送给自己的好朋友。

（3）除了让学生画生日贺卡外，教师还可以说：

Letsdrawabirthdaycake!

Letsdrawabasketball!

Letsdrawagreenturtle!

教师这样做，一是可以让学生复习学过的单词，锻炼学生的听力；二是可以让学生进一步巩固和掌握Letsdraw…!句型。

（4）教师让学生回家后对自己的父母等家庭成员的生日进行统计，并记住他们的生日，在他们生日那天有所表示。

六、教学评析

本节课在听、说的基础上，让学生根据听到的内容找出相应的基数词，主要考查学生的听力能力，只要抓住句子大意，就能作出正确判断。

同时，教师通过引导学生调查周围同学和家人的生日，并记住他们的生日，在他们生日时制作小礼物表达心意，培养学生善于关心他人，增进彼此情感的品格。

七、教学反思