七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第九课 生命的韧性 第2框 关键在态度 生命只有一次教学设计 人民版.docxVIP

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第九课生命的韧性第2框关键在态度生命只有一次教学设计人民版

主备人

备课成员

设计思路

同学们，这节课我们要一起探索“生命的韧性”这个话题，关键是我们的态度。我想象一下，如果在生活中遇到困难，我们会怎么做呢？是不是会感到沮丧、无助？但你知道吗，我们的生命就像一颗坚韧的种子，关键就在于我们对待生活的态度。接下来，让我们跟随课本的引导，一起勇敢地做自己，感受生命的力量！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解生命的韧性：通过案例和讨论，学生能够认识到即使在面对困难和挑战时，生命依然具有坚韧不拔的力量。

-培养积极态度：引导学生学会用积极的心态面对生活中的挑战，理解乐观态度对个人成长的重要性。

-举例：通过讲述伟人故事，如海伦·凯勒或贝多芬，让学生感受即使在极端困境中，积极的态度也能创造奇迹。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-内在韧性的培养：帮助学生理解内在韧性的概念，并将其与个人的情感、意志和行动相结合。

-举例：在讨论中，学生可能会难以将抽象的“内在韧性”与具体的个人经历相联系，教师可以通过角色扮演或小组讨论来帮助学生将理论与实际相结合。

-应对挑战的策略：学生需要学习如何识别和应对生活中的挑战，这一点对于年龄较小的学生来说可能比较抽象。

-举例：通过互动游戏或模拟情景，让学生在轻松的环境中练习应对不同挑战的策略，逐步提高他们的实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学视频和资料

-信息化资源：生命教育相关视频、图片、案例库

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、故事书《生命的韧性》等教学辅助材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们有没有遇到过困难？你们是如何面对困难的？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生意识到困难是生活中不可避免的一部分。

-教师总结：“是的，每个人都会遇到困难，但关键在于我们如何面对它。今天，我们就来学习‘生命的韧性’这一课题，看看如何用积极的态度去面对生活中的挑战。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-阐述生命的韧性

-教师展示有关生命的韧性的定义和特点，结合课本内容，引导学生理解生命的坚韧不拔。

-举例：讲述伟人故事，如海伦·凯勒或贝多芬，让学生感受即使在极端困境中，积极的态度也能创造奇迹。

-培养积极态度

-分析积极态度对个人成长的重要性，通过小组讨论，让学生分享自己在面对困难时保持积极心态的经验。

-举例：学生分享自己在考试失败后，如何调整心态，重新振作的故事。

-生命韧性的培养方法

-教师介绍培养生命韧性的方法，如设定目标、积极思考、学会感恩等。

-举例：教师展示如何通过设定小目标，逐步提高自己的能力，从而培养生命韧性。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演

-学生分组，每组选择一个生活场景，进行角色扮演，展示如何在困境中保持积极态度。

-举例：一组学生扮演考试失败后的情景，另一组学生扮演给予支持和鼓励的角色。

-小组讨论

-学生分组讨论：面对生活中的困难，我们如何运用所学的生命韧性来克服？

-举例：学生讨论如何在家庭、学校和社会中培养自己的生命韧性。

-模拟情景

-教师设计一个模拟情景，让学生在规定时间内解决问题，观察他们的应对策略。

-举例：模拟一个小组合作完成任务的情景，观察学生在遇到分歧时的沟通与协调能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生从以下三个方面进行讨论：

-举例：面对困难时，我们如何保持积极的心态？

-学生回答：设定小目标，给自己设定奖励，保持乐观的心态。

-举例：我们如何在生活中培养自己的生命韧性？

-学生回答：通过参加体育锻炼，培养自己的意志力；学会感恩，珍惜身边的人和事。

-举例：我们如何帮助他人面对困难？

-学生回答：倾听他人的心声，给予支持和鼓励，帮助他们找到解决问题的方法。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了生命的韧性，了解了如何用积极的态度面对生活中的挑战。希望同学们在今后的生活中，能够运用所学知识，勇敢地做自己，战胜困难。”

-教师总结本节课的重点和难点：“本节课的重点是理解生命的韧性和培养积极态度，难点在于将理论与实际相结合。希