六年级上册品德教学设计-1.让田野告诉你∣教科版.docxVIP

六年级上册品德教学设计-1.让田野告诉你∣教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

同学们，今天我们要一起走进教科书版六年级品德课程的《让田野告诉你》这一章节。在这个单元里，我们将踏上田野之旅，去感受大自然的神奇和生命的活力。这不仅仅是一堂品德课，更是一次心灵的洗礼。我要用我的热情，带领你们在知识海洋中遨游，感受田野的魅力，一起发现生活中的美好。??????

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的人文素养、社会情感和科学精神。学生将通过田野观察，提升对自然环境的认识，培养对生命的尊重和爱护，增强实践探究能力。他们将在活动中学会合作、沟通，形成积极向上的生活态度，为成为具有社会责任感的公民打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对田野生态系统的理解与认知。

2.通过田野观察，引导学生发现自然规律，培养观察能力和分析能力。

难点：

1.学生如何将抽象的自然规律与实际生活相联系。

2.引导学生从观察中提炼出科学结论，提高科学思维能力。

解决办法：

1.设计丰富多样的田野实践活动，让学生亲身体验，增强感性认识。

2.通过小组讨论和分享，鼓励学生将观察结果与课本知识相结合，加深理解。

3.引入案例教学，以生活中的实际问题启发学生思考，提升科学思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能拿到《让田野告诉你》的相关教材章节。

2.辅助材料：搜集与田野生态系统相关的图片、图表和视频，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备必要的观察工具，如放大镜、记录本等，以供学生进行实地观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：

同学们，你们喜欢田野吗？为什么？今天我们要一起去田野中探险，看看那里有哪些奇妙的事物等着我们去发现。你们准备好了吗？

（2）回顾旧知：

还记得我们之前学过的哪些关于自然的知识呢？比如植物的生长过程、动物的生活习性等等。这些知识今天在我们田野探险中可能会用到哦。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知：

今天我们要学习的是《让田野告诉你》这一章节，我们将了解田野生态系统的一些基本知识。首先，我会给大家介绍田野生态系统的概念、组成以及特点。

（2）举例说明：

（3）互动探究：

现在，请同学们分成小组，根据我提供的田野生态系统图，讨论一下你们所在地区或家乡的田野生态系统有哪些特点，并尝试用所学知识来解释其中的原因。

3.教学活动（约20分钟）

（1）田野观察：

同学们，现在请你们穿上合适的服装，戴上帽子，拿好观察工具，我们一起去田野中实地观察。在观察过程中，注意记录下你们看到的动植物、土壤、水源等自然现象。

（2）小组讨论：

回到教室后，各小组分享你们的观察结果，并尝试用所学知识来解释这些现象。在这个过程中，我会走动到每个小组，给予指导和帮助。

4.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：

（2）教师指导：

在学生回答问题时，我会及时给予评价和指导，帮助他们纠正错误，巩固知识点。

5.总结与反思（约5分钟）

（1）总结：

（2）反思：

请同学们思考一下，我们今天的学习对我们的生活有什么启示？我们如何更好地保护我们的自然环境？

6.布置作业（约5分钟）

（1）课后阅读：

请同学们阅读《让田野告诉你》这一章节，思考以下问题：田野生态系统对我们有什么意义？我们能为保护田野生态系统做些什么？

（2）实践活动：

请同学们利用周末时间，与家人或朋友一起去田野中观察、记录，并撰写一篇关于田野生态系统的观察日记。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对田野生态系统的理解，以下是一些与教材内容相关的拓展阅读材料：

-《自然观察日记》：鼓励学生记录自己在田野中的观察体验，包括植物的生长周期、动物的行为习性等。

-《田野中的生物多样性》：介绍不同地区的田野生态系统特点，以及生物多样性的重要性。

-《我们的家园：田野与城市》：对比田野和城市生态系统的差异，探讨人类活动对生态环境的影响。

-《田野保护行动》：介绍如何参与田野生态保护，包括植树造林、保护水源等实际行动。

2.课后自主学习和探究

为了深化学生对田野生态系统的认识，以下是一些建议的课后自主学习和探究活动：

-观察日记：学生可以持续记录自己在田野中的观察，如不同季节植物的变化、动物的活动规律等。

-生态调查：学生可以选择自己感兴趣的田野生态系统进行调查研究，了解其物种组成、生态功能等。

-生态保护项目：学生可以参与或发起生态保护项目，如清理垃圾、植树造林等，培养环保意识。

-生态艺术创作：学生可以通过绘画、摄影等形式，表达对田野生态系统的热爱和保