习作：我的奇思妙想（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

习作：我的奇思妙想（教学设计）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过“我的奇思妙想”这一习作活动，激发四年级学生对想象力的培养，锻炼他们的写作能力。结合统编版语文四年级下册的写作要求，引导学生关注生活，发挥想象，创作出富有创意的作文。通过本节课的学习，学生能够提高语言表达能力，培养创新思维，为今后的写作打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对生活的观察与感受，激发学生的想象力，提高学生的创新意识和创意写作能力。通过本节课的学习，学生能够运用语文知识和表达技巧，将自己的奇思妙想转化为生动有趣的作文，增强语言表达的实际运用能力，促进语文素养的提升。

学情分析

四年级学生在语文学习上已具备一定的基础，能够进行基本的阅读和写作练习。然而，由于年龄特点，他们在想象力、创造力方面仍有较大发展空间。在知识层面上，学生对日常生活中的事物有一定的了解，但缺乏深入思考和拓展延伸的能力。在能力方面，学生的观察能力和表达能力有待提高，尤其在作文创作中，往往缺乏创新和个性。素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自信等问题，影响了他们在写作中的积极性。此外，学生在日常行为习惯上，如课堂纪律、作业完成等方面也存在一定差异，这些因素都可能对课程学习产生积极或消极的影响。因此，在教学设计中，需充分考虑学生的个体差异，设计适合不同层次学生的学习活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材电子版。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线写作平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、创意写作软件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“我的奇思妙想”的相关概念，了解一些创新思维的方法。

设计预习问题：围绕“我的奇思妙想”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你有哪些奇思妙想？它们是如何产生的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的奇思妙想”的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我的奇思妙想”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的奇思妙想”，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个科学家的发明故事，引导学生思考创新的重要性。

讲解知识点：详细讲解“我的奇思妙想”的知识点，结合实例帮助学生理解。如，介绍一些著名的创新案例，分析其创新思路。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“我的奇思妙想”的技能。例如，让学生分组讨论并创作一个基于奇思妙想的发明。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“我的奇思妙想”知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的奇思妙想”的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“我的奇思妙想”的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“我的奇思妙想”知识点，掌握创新技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我的奇思妙想”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写下自己的一个奇思妙想，并说明其可能的应用价值。

提供拓展资源：提供与“我的奇思妙想”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。如推荐一些关于创新思维和科学探索的书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和