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教育信息化分析视角下基础教育学段教师专业发展的文献综述——基于CiteSpace可视化分析

基础教育学段教师专业发展已然成为推动我国教育信息化进程和基础教育教学改革的关键要素，通过对基础教育学段教师专业发展进行可视化分析，能为后续展开深入研究与实践探索提供参考与借鉴。基于此，文章利用CiteSpace软件对我国基础教育学段教师专业发展研究的816篇核心期刊论文，进行发文量、研究者与研究机构、研究热点等分析。研究结果显示，基础教育学段教师专业发展文献发文量呈现下降趋势；且研究者、研究机构之间的合作较少，尚未形成具有代表性的研究群体；研究热点呈现多元化，“教师培训”“未来教师”“人机共教”等将会是