1.3体验“云”上生活第2课时- 教学设计 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docxVIP

1.3体验“云”上生活第2课时-教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课时以“云”上生活为主题，通过实际操作体验云存储、云同步等功能，引导学生了解云计算在生活中的应用。设计思路包括：1.结合课本内容，通过案例导入，激发学生学习兴趣；2.通过分组合作，让学生自主探索云服务的操作方法；3.结合实际生活，引导学生思考云计算在生活中的应用场景；4.总结归纳，提升学生对云计算的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到云计算在生活中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过实际操作提升学生分析和解决问题的能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在探索中提出新的应用方案。

4.强化学生的合作与交流能力，通过小组合作完成任务，提高团队协作水平。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受能力强，但对信息技术知识掌握程度参差不齐。在知识方面，部分学生已具备基本的网络操作和计算机使用经验，但对云计算、云服务等概念了解有限。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但独立解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生存在注意力不集中、依赖性强等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.课程内容需要从基础出发，逐步深入，以适应不同学生的需求。

2.教学方法应多样化，结合案例分析、实践操作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.注重培养学生的信息素养和问题解决能力，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的团队协作和沟通能力。

4.加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效率。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解云计算基本概念和操作步骤，引导学生深入理解。

2.设计实验活动，让学生亲自操作云存储、云同步等功能，提高实践能力。

3.运用案例研究，分析云计算在生活中的实际应用，激发学生思考和讨论。

4.利用多媒体教学，展示云计算发展历程和最新动态，拓宽学生视野。

5.引入游戏化教学，通过趣味性强的任务挑战，增强学生学习兴趣和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个新的主题——体验‘云’上生活。大家知道，云计算已经成为我们生活中不可或缺的一部分，那么，什么是云计算呢？它又是如何改变我们的生活的呢？”

2.学生们纷纷举手回答：“云计算是一种通过网络提供计算资源的服务，比如云存储、云同步等。”

3.老师点头称赞：“很好，大家已经对云计算有了初步的了解。接下来，我们将通过一系列的实践活动，深入体验‘云’上生活的便利。”

二、讲授新课

1.老师在黑板上写下“云计算的基本概念”几个字，然后开始讲解：“云计算是一种基于互联网的计算模式，它将计算资源（如服务器、存储、网络等）整合在一起，通过互联网提供给用户使用。”

2.学生们认真听讲，不时在笔记本上做笔记。

3.老师接着说：“云计算的主要特点有：按需分配、弹性伸缩、高可用性、高可靠性等。这些特点使得云计算在众多领域都有广泛的应用。”

4.老师举例说明：“比如，我们可以通过云计算来存储和共享文件，实现数据的实时同步；还可以利用云计算进行在线教育、远程办公等。”

三、案例分析

1.老师在多媒体屏幕上展示一个关于云计算在生活领域的案例：“比如，我们熟悉的微信、QQ等社交软件，就使用了云计算技术来存储和传输海量数据。”

2.学生们观看案例，思考云计算在生活中的应用。

3.老师提问：“同学们，你们能想到云计算在生活中的其他应用吗？”

4.学生们踊跃回答，老师逐一给予点评和指导。

四、实践操作

1.老师组织学生进行小组合作，要求每个小组完成以下任务：

-了解一种云计算服务（如云存储、云同步等）；

-注册并使用该服务；

-分享使用体验。

2.学生们分组讨论，积极尝试操作。

3.老师巡回指导，解答学生提出的问题。

4.各小组展示操作成果，分享使用体验。

五、课堂小结

1.老师对本次课程进行总结：“今天，我们学习了云计算的基本概念、特点以及在生活中的应用。通过实践操作，大家已经初步体验了‘云’上生活的便利。”

2.学生们纷纷点头表示认同。

3.老师强调：“云计算技术正在不断发展，未来将在更多领域发挥重要作用。希望大家课后继续关注云计算的发展动态，不断提升自己的信息素养。”

六、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查找相关资料，了解云计算在以下领域的应用：教育、医疗、金融、环保等。”

2.学生们认真记录作业要求，准备课后学习。

3.老师鼓励大家：“相信通