2 学会宽容2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）.docxVIP

2学会宽容2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助六年级学生理解宽容的重要性，培养他们的宽容品质。通过案例分析和角色扮演，让学生在实践中学会宽容，提高他们的道德修养和社会适应能力。

二、核心素养目标

培养学生尊重差异、理解他人、换位思考的道德素养；提升学生的人际交往能力，学会在冲突中寻求和谐共处；增强学生的法治意识，理解宽容与法律的关系，形成正确的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的道德认识和社会交往能力，对公平、正义等概念有一定的理解，但具体到宽容这一品质，他们可能还停留在表面的理解，缺乏深入的情感体验和实际操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对道德与法治课程的学习兴趣较高，但兴趣点可能更多地集中在具体案例和故事上。学生的能力方面，部分学生可能具有较强的同理心，能够理解他人的感受；而部分学生可能更倾向于逻辑分析，对宽容的内涵理解较慢。学习风格上，学生偏好通过讨论、案例分析和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对宽容这一抽象概念的理解可能存在困难，如何将理论转化为实践是他们面临的主要挑战。此外，学生在面对冲突时，可能难以做到真正的宽容，需要教师引导他们克服自我中心和情绪化的倾向。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与宽容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教学活动：设计角色扮演剧本和讨论卡片，帮助学生深入理解和实践宽容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座位和书写工具，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于同学之间发生矛盾的视频，引导学生思考如何处理冲突。

2.提出问题：视频中两位同学之间的矛盾，你认为应该如何解决？为什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和解决方法。

**讲授新课（20分钟**）

1.引入主题：通过讨论结果，引出“宽容”这一主题。

2.讲解宽容的定义：宽容是指对他人的错误或缺点表示理解和原谅，是一种高尚的道德品质。

3.分析宽容的意义：宽容有助于建立和谐的人际关系，促进社会的稳定和发展。

4.举例说明：通过具体案例，展示宽容在生活中的应用。

5.强调宽容的重要性：宽容是人际交往中不可或缺的品质。

**巩固练习（10分钟**）

1.角色扮演：学生分组，模拟生活中可能遇到的冲突场景，尝试运用宽容的态度解决问题。

2.分享心得：每组选代表分享角色扮演过程中的感受和体会。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问：在角色扮演中，你遇到了哪些困难？是如何克服的？

2.学生回答：教师引导学生总结经验，强调宽容的重要性。

**师生互动环节（10分钟**）

1.教师提问：你认为宽容与法律有什么关系？

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：宽容是法律精神的重要组成部分，遵守法律的同时，也要学会宽容他人。

**创新教学环节（5分钟**）

1.制作宽容卡片：学生制作一张包含宽容名言或图片的卡片，送给身边需要的人。

2.分享感悟：学生分享制作卡片的过程和感悟。

**总结与反思（5分钟**）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性。

2.学生反思：思考自己在生活中如何做到宽容，提高自己的道德修养。

**用时总计：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事：《宽容的小镇》、《宽容的力量》等，通过故事引导学生理解宽容的意义。

-法律知识：介绍与宽容相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利和义务的规定，以及《中华人民共和国治安管理处罚法》中关于宽容待人的原则。

-社会实践：收集一些关于社区、学校中宽容行为的案例，如志愿者服务、邻里互助等，让学生了解宽容在现实生活中的体现。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《宽容的力量》一书，通过阅读了解宽容的历史和现实意义。

-角色扮演：组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演法官和律师，探讨在法律实践中如何体现宽容精神。

-家庭作业：让学生记录一周内遇到需要宽容的情况，并写下自己的处理方式和感悟。

-社会调查：引导学生调查社区或学校中的宽容行为，撰写调查报告，分享给同学和老师。

-小组讨论：针对宽容相关的热点话题，如网络暴力、校园欺凌等，组织学生进行小组讨论，提出解决方案。

-实践活动：鼓励学生在家庭、学校或社区中开展宽容实践活动，如组织志愿服务、开展邻里互助等，将宽容理念付诸实践。

-作品展示：鼓励学生