3.3DNA复制方式教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docxVIP

3.3DNA复制方式教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.3DNA复制方式教学设计

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习DNA复制方式，学生能够理解生命系统结构层次和功能，发展系统思维和模型建构能力；通过实验探究，学生能够运用科学方法进行观察、分析和推理，提升实验操作和科学探究能力；同时，引导学生认识到生物学知识在医学、农业等领域的应用，增强社会责任感和对科学技术的尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解DNA复制的方式：半保留复制、半不连续复制（前导链和后随链）。

-掌握DNA复制的基本过程：解旋、合成、连接。

-理解DNA复制酶的作用和复制过程中的关键步骤。

2.教学难点：

-难点一：半保留复制原理的理解。学生可能难以理解为什么DNA复制是半保留的，需要通过模型演示和对比实验来帮助学生理解。

-难点二：前导链和后随链的合成过程。学生可能难以区分前导链和后随链的合成差异，需要通过详细讲解和动画演示来强化。

-难点三：DNA复制过程中的碱基配对规则。学生可能混淆碱基配对的具体规则，需要通过反复练习和总结来加深记忆。

-难点四：DNA复制酶的作用机制。学生可能难以理解DNA复制酶如何催化DNA的合成，需要通过实验现象和酶活性变化来阐述。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，讲解DNA复制的基本原理和过程，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：引导学生分组讨论DNA复制中的关键步骤和酶的作用，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对DNA复制机制的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示DNA结构、复制过程和酶作用的动画，直观辅助教学。

2.模型演示：使用DNA双螺旋模型和复制过程模型，帮助学生可视化理解抽象概念。

3.教学软件：利用生物学教学软件，进行互动式学习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于基因编辑技术的视频，引导学生思考基因技术在医学和生物学研究中的应用。

2.提出问题：视频中的基因编辑技术是如何实现的？这背后涉及哪些生物学原理？

3.引导学生回顾已学知识：DNA是生物体的遗传物质，那么DNA是如何复制和传递遗传信息的？

二、讲授新课（20分钟）

1.DNA复制的方式（5分钟）

-讲解半保留复制的概念，通过DNA模型展示DNA复制的过程。

-强调前导链和后随链的合成差异，通过动画演示两种链的合成方式。

2.DNA复制的基本过程（10分钟）

-解旋：讲解DNA解旋酶的作用，展示解旋过程。

-合成：讲解DNA聚合酶的作用，区分前导链和后随链的合成。

-连接：讲解DNA连接酶的作用，展示连接过程。

3.DNA复制酶的作用（5分钟）

-讲解DNA复制酶的种类和功能，通过实验现象说明酶在复制过程中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论DNA复制过程中的关键步骤和酶的作用。

2.练习题：分发练习题，让学生独立完成，检验对DNA复制知识的掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：DNA复制过程中，碱基配对规则是什么？

2.提问：DNA复制酶在复制过程中的作用是什么？

3.提问：如果DNA复制过程中出现错误，会对生物体产生什么影响？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：DNA复制为什么是半保留的？

2.学生回答：通过讨论和思考，学生能够理解半保留复制的原因。

3.教师总结：强调半保留复制的重要性，以及它在生物学研究中的应用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：DNA复制技术在医学和生物学研究中的应用有哪些？

2.学生回答：讨论DNA复制技术在基因治疗、疾病诊断等领域的应用。

3.教师总结：强调科学技术在生物学研究中的重要性，培养学生的社会责任感。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调DNA复制的重要性。

2.学生反思：分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问。

3.教师点评：肯定学生的学习成果，鼓励学生在课后继续探索生物学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确理解并描述DNA复制的基本原理和过程，包括解旋、合成、连接等步骤。

-学生掌握了