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StarterKnowyourschool（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“StarterKnowyourschool”为主题，通过外研版初中英语七年级上册的课本内容，旨在帮助学生掌握学校相关词汇和句型，提高他们的英语听说能力。通过课堂活动，让学生在真实语境中运用所学知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述学校环境，增强跨文化交际意识，提高语言运用能力，同时培养观察、分析和解决问题的能力，形成良好的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过基础的英语字母、单词和简单的句型。他们可能对一些常见的学校物品和活动有一定的了解，如book、pen、teacher、play等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对英语学习抱有较高的兴趣。他们的英语学习能力在逐渐提高，能够通过图片、动作等方式理解简单的英语指令。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉学习，而另一部分学生可能更依赖动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握新词汇和句型时可能会遇到困难，尤其是在理解和运用某些语法结构时。此外，对于一些来自非英语背景的学生来说，发音和听力理解可能是一大挑战。此外，学生在参与小组活动和角色扮演时可能缺乏自信，需要教师给予适当的鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版初中英语七年级上册教材，以便跟上课堂进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学校图片、校园视频以及相关的图表和PPT。

3.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和展示板，以促进学生的参与和合作。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示学校的图片或视频，引导学生回忆他们在学校的生活和学习经历。接着，教师用英语提问：“Whatisyourschoollike?Canyoudescribeit?”（你的学校是什么样子的？你能描述一下吗？）鼓励学生用英语分享他们的学校。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师呈现关于学校设施的词汇，如classroom,library,playground,canteen等，通过图片和实物展示帮助学生理解和记忆。

2.通过例句展示和示范，教授学生如何用英语描述学校设施的位置和用途，例如：“Thelibraryisnexttotheclassroom.”（图书馆在教室旁边。）

3.介绍并练习基本的日常用语，如问候、请求帮助等，如“Goodmorning,teacher.Canyouhelpmewithmybook?”（早上好，老师。你能帮我拿书吗？）

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组分配一个任务，如描述学校的不同区域，如图书馆、操场等。

2.学生模仿课本中的例句，进行角色扮演，模拟在校园中询问路线或寻求帮助的场景。

3.教师播放一段关于学校生活的视频，让学生观看后用英语复述视频中的关键信息。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论并描述他们学校的图书馆、操场等设施，例如：“Ourlibraryhasmanybooks.Wecanborrowthemafterclass.”（我们学校的图书馆有很多书。我们可以在课后借书。）

2.学生讨论如何用英语询问同学或老师关于学校的问题，例如：“Whereisthecanteen?”（食堂在哪里？）

3.学生分享他们在学校的一天，包括他们上学的时间、上什么课、和谁一起玩等。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括学校设施的词汇、日常用语和描述学校生活的能力。教师通过提问检查学生的掌握情况，如：“Whatisthelibraryusedfor?”（图书馆是用来做什么的？）学生回答：“Thelibraryisusedforreadingandstudying.”（图书馆是用来阅读和学习的。）

-环节必须呈现具体分析和举例，体现出本节课重难点：

-教师强调本节课的重点是学校设施的词汇和描述学校生活的句型。

-针对难点，教师示范如何正确发音和运用某些句型，如：“Canyoushowmewherethelibraryis?”