七年级英语上册 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section D教学实录 （新版）仁爱版.docxVIP

七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionD教学实录（新版）仁爱版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“MakingNewFriends”为主题，旨在通过“WelcometoChina”这一话题，引导学生运用英语进行日常交流，增强学生的口语表达能力。通过活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中，学习有关中国文化的表达，了解中外文化的差异，培养跨文化交流的能力。

核心素养目标分析

本节课通过学习“WelcometoChina”内容，培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生能够运用英语介绍中国的风土人情，增强对中国文化的认同感；同时，提升跨文化交际意识，培养批判性思维，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：

学生在七年级上学期已初步学习了一些基本的英语语法知识和词汇，能够进行简单的日常对话。他们对一些基本的文化礼仪有一定的了解，如问候、介绍自己等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢参与互动和合作学习，通过游戏、歌曲等活动能够更好地吸收知识。学生在学习能力上存在差异，有的学生口语表达能力较强，而有的学生则更擅长书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语口语表达上存在困难，可能会因为发音不准、词汇量不足等原因导致交流不畅。在学习文化差异时，学生可能对一些中国的传统文化表达方式感到困惑，需要教师引导他们正确理解和表达。此外，学生可能对英语国家的文化习俗不太熟悉，需要在课堂教学中加强文化对比和渗透。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的交际情境，如角色扮演，让学生在实际对话中练习运用新词汇和句型。

2.运用多媒体辅助教学，展示中国的文化元素，如图片、视频，帮助学生直观理解文化差异。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生分享对“MakingNewFriends”的理解，提高他们的合作能力和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布“WelcometoChina”相关PPT和视频，要求学生预习中国的文化特色和日常用语。

设计预习问题：教师设计问题如“你能说出三个中国的传统节日吗？”和“如何用英语介绍你的家乡？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过微信群反馈和学生提交的预习笔记监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解中国的文化习俗。

思考预习问题：学生思考并提出自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交给教师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示中国的风景图片，引出“MakingNewFriends”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师讲解如何在英语中介绍自己和他人，强调正确的语法和词汇使用。

组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟在机场迎接外国朋友。

解答疑问：教师针对学生在角色扮演中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生用英语写一篇介绍自己家乡的短文。

提供拓展资源：教师推荐与“WelcometoChina”相关的文化书籍和网站。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，加深对文化差异的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《中国文化之旅》：这本书以图文并茂的形式介绍了中国的历史、地理、文化、艺术等方面，适合学生深入了解中国文化。

2.《英语中的中国元素》：本书收录了大量的英语表达，涉及中国的传统文化、风俗习惯、历史故事等，有助于学生提高英语表达能力。

3.《中国节日文化》：这本书详细介绍了中国的传统节日，包括春节、中秋节、端午节等，让学生在英语学习中感受中国文化的魅力。

4.《中国美食探秘》：本书以英语介绍了中国的各种美食，包括川菜、粤菜、鲁菜等，让学生在享受美食的同时，提高英语水平。

5.《中国旅游景点介绍》：这本书介绍了中国的著名旅游景点，如长城、故宫、黄山等，让学生在英语学习中了解中国的自然风光。

二、课后自主学习和探究

1.学生可以选择以上拓展阅读材料中的一本或几