陕西省咸阳市高中政治 7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计 新人教版必修2.docxVIP

陕西省咸阳市高中政治7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学设计新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

2.教学年级和班级：陕西省咸阳市高中政治，高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进我国的民族区域自治制度，感受这一独特而重要的政治制度是如何在我国的土地上生根发芽、茁壮成长的。让我们一起开启这段奇妙的学习之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使学生认识到民族区域自治制度是我国特色社会主义制度的重要组成部分，增强对国家统一和民族团结的认同感。

2.提升学生的法治意识，让学生了解民族区域自治制度的相关法律法规，树立法治观念，自觉维护国家法律尊严。

3.增强学生的公共参与能力，通过学习民族区域自治制度，引导学生关注国家民族政策，提高参与民族事务的意识和能力。

4.培养学生的历史思维，让学生在了解民族区域自治制度的历史发展过程中，学会运用历史唯物主义观点分析问题，提高历史素养。

学情分析

亲爱的同学们，我们即将一起探索我国的民族区域自治制度。在进入这个话题之前，我想和大家分享一下我对我们班级同学的学情分析。

首先，从知识层面来看，同学们已经具备了一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。然而，在民族区域自治制度这一具体内容上，可能还存在一定的知识盲点。因此，我们需要通过这节课的学习，帮助大家建立起对这一制度的全面认识。

在能力方面，同学们的逻辑思维能力和分析问题的能力已经有了较好的基础。但在深入理解民族区域自治制度的复杂性和适用性时，可能会遇到一些挑战。我们会在课堂上通过案例分析和小组讨论等方式，帮助大家提升这些能力。

至于素质方面，我们的同学们普遍具有强烈的爱国情怀和社会责任感，这为我们学习民族区域自治制度提供了良好的情感基础。但同时，部分同学可能对政治理论的学习缺乏兴趣，这可能会影响他们对这一课程的投入程度。

在行为习惯上，同学们的课堂参与度较高，能够积极参与讨论和活动。但在自主学习方面，部分同学可能存在依赖老师和同伴的情况，这需要我们在课堂上加强引导，培养大家独立思考和自主学习的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和深入的分析，帮助同学们理解民族区域自治制度的内涵和意义。

2.设计角色扮演活动，让同学们扮演不同角色，模拟民族区域自治的实际场景，提高他们的参与感和实践能力。

3.利用多媒体教学，展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性，同时通过在线平台进行课前预习和课后复习，促进学生的自主学习。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励同学们分享观点，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们来学习的是《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》。在开始之前，我想问问大家，你们对我国的民族区域自治制度有多少了解呢？有没有什么疑问或者想要探讨的问题？请同学们踊跃发言。

【新课讲授】

一、民族区域自治制度概述

1.老师讲解：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义政治的重要内容。

2.学生提问：老师，什么是民族区域自治？

3.老师解答：民族区域自治是指在我国少数民族聚居的地区，实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权力。

二、民族区域自治制度的内涵

1.老师讲解：民族区域自治制度包括自治机关、自治权、民族区域自治法等内容。

2.学生提问：老师，民族区域自治法有什么具体规定？

3.老师解答：民族区域自治法规定，自治机关是民族区域自治地方的人大和政府，行使自治权，包括立法权、行政权、司法权等。

三、民族区域自治制度的实践

1.老师讲解：我国民族区域自治制度在实践中取得了显著成效，有利于维护国家统一和民族团结，促进民族地区经济社会发展。

2.学生提问：老师，民族区域自治制度对民族地区经济社会发展有什么具体作用？

3.老师解答：民族区域自治制度保障了民族地区享有自主发展的权利，促进了民族地区经济、文化、社会事业的发展。

四、民族区域自治制度的发展趋势

1.老师讲解：随着我国改革开放和社会主义现代化建设的深入推进，民族区域自治制度将不断完善和发展。

2.学生提问：老师，民族区域自治制度的发展趋势是什么？

3.老师解答：民族区域自治制度的发展趋势是，进一步完善自治机关的职能，加强民族地区与内地交流合作，推动民族地区经济社会全面发展。

【课堂讨论】

1.老师提问：同学们，你们认为民族区域