小学语文统编版（2024）五年级上册松鼠教学设计.docxVIP

小学语文统编版（2024）五年级上册松鼠教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本课设计围绕小学语文统编版五年级上册《松鼠》一文展开，旨在通过阅读教学，引导学生理解文章内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。设计以文本解读为主线，结合朗读、讨论、写作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提升语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《松鼠》一文，学生能够学会欣赏自然之美，提高文学鉴赏能力；通过讨论与分析，锻炼逻辑思维和表达能力；通过写作练习，提升语言表达和创造力。同时，引导学生关注动物保护，增强文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章《松鼠》的主要内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。

②学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，感受生动形象的语言表达。

2.教学难点，

①理解并分析文章中松鼠的特点，以及这些特点如何反映在作者的语言中。

②指导学生运用多种阅读方法，如精读、略读等，提高阅读理解和分析能力。

③引导学生尝试仿写，运用比喻、拟人等修辞手法，创作具有生动形象的语言表达的小作文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《松鼠》一文的课本。

2.辅助材料：准备与松鼠相关的图片、松鼠习性介绍的短文，以及展示松鼠生活习性的视频片段。

3.教学课件：设计包含文章结构分析、修辞手法讲解、写作技巧指导的PPT。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境；准备白板或黑板，用于展示讨论重点和写作指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于松鼠的视频，引导学生观察松鼠的外形和生活习性，提问：“你们对松鼠有什么印象？”

-回顾旧知：回顾五年级上册学过的动物类课文，提问：“还记得我们之前学过的哪种动物？它是如何描写的？”

-引入新课：引出《松鼠》一文，提出本节课的学习目标。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍松鼠的基本特点，如外形、习性、在自然界中的作用等。

-举例说明：选取文章中的典型段落，如描写松鼠外形和行为的句子，引导学生分析作者的写作手法。

-互动探究：分组讨论，让学生交流各自对松鼠的了解，并分享文章中的精彩片段。

3.朗读感悟（约15分钟）

-朗读指导：教师示范朗读文章，强调重音、节奏和停顿。

-学生跟读：学生跟随教师朗读，注意发音准确、语调自然。

-自主朗读：学生自主朗读文章，教师巡视指导，纠正发音和停顿。

4.深入分析（约15分钟）

-修辞手法：讲解比喻、拟人等修辞手法，引导学生找出文章中的例子，分析其作用。

-主题探讨：引导学生探讨文章表达的主题，如对自然的热爱、对生命的尊重等。

5.写作指导（约20分钟）

-仿写练习：根据文章的写作手法，设计仿写题目，让学生尝试运用比喻、拟人等手法进行写作。

-学生展示：学生分组展示自己的仿写作品，全班同学进行评价。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给出修改建议。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固对文章的理解和知识的应用。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生的疑问，纠正错误。

7.总结反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享学习收获，总结本节课的重点内容。

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调文章的写作手法和主题思想。

8.布置作业（约2分钟）

-课后作业：布置与文章相关的拓展阅读作业，如查找松鼠的更多资料，了解其他动物的特点。

-完成时间：要求学生在规定时间内完成作业，培养良好的学习习惯。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。同时，通过多种教学方法的运用，提高学生的语文素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物界的精灵——松鼠》：介绍松鼠的分布、习性和保护现状，引导学生了解动物保护的重要性。

-《森林里的故事》：收集多篇关于森林动物的故事，让学生在阅读中感受自然之美和动物世界的奇妙。

-《人与自然》：探讨人类与自然的关系，引导学生思考如何和谐共处，保护生态环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解松鼠的生物学特征、生活习性以及它们在生态系统中的作用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对动物保护的看法，探讨如何为保护动物做出贡献。

-设计一个关于松鼠的科普小报，让学生通过收集资料、整理信息，提高信息处理能力。

-开展一次松鼠主题的写作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作一篇具有创意的松鼠故事或