12.《一幅名扬中外的画》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版.docxVIP

12.《一幅名扬中外的画》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.《一幅名扬中外的画》教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版

教学内容

教材：统编版语文三年级下册

内容：本章节以《一幅名扬中外的画》为主题，通过欣赏名画《清明上河图》，引导学生了解画作的背景、作者及艺术特点，培养学生的审美能力和文化素养。重点学习对画面的观察、描述和欣赏，提高学生的语言表达能力和写作水平。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统艺术的欣赏能力，提升文化自信。

2.增强学生的审美感知，通过观察和描述名画，提高视觉艺术鉴赏水平。

3.培养学生的语言表达和写作能力，学会运用文学语言描绘艺术作品。

4.培养学生合作学习的意识，通过小组讨论，提升沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级下册之前，已经接触过一些简单的绘画知识，如基本的色彩搭配、简单的线条运用等。在语文学习中，他们也接触过一些文学作品和艺术作品的相关描述。然而，对于中国传统艺术，特别是名画《清明上河图》的历史背景、艺术风格等方面的知识，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对艺术作品有一定的兴趣，尤其是在色彩、画面布局等方面。他们的观察能力和审美能力正在形成中，能够通过直观的图像进行初步的审美判断。学习风格上，学生可能以直观感受为主，通过观察、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在欣赏《清明上河图》时，可能会遇到对画面细节理解不够深入、对历史背景知识掌握不足的问题。此外，将观察到的画面转化为文字描述，对学生的语言表达能力和写作技巧提出了挑战。同时，学生在小组讨论中可能存在表达不够清晰、协作不够默契的情况。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的学习支持和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册教材，包含《一幅名扬中外的画》相关内容。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、视频介绍、相关历史背景资料，以及描绘画面的简笔画。

3.教学工具：准备画笔、纸张等绘画工具，用于学生模仿和创作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的阅读和讨论环境，确保学生能够自由交流和学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示《清明上河图》的局部高清图片，引导学生观察并提问：“这幅画描绘了什么场景？你们能感受到画中的气氛吗？”

2.学生自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们要一起走进这幅名扬中外的画作，探究它背后的故事和艺术价值。”

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍画作背景：《清明上河图》的作者、创作年代以及画作的保存历史。

2.分析画面：引导学生观察画面细节，讲解画中的人物、建筑、车辆、动物等元素。

3.阐述艺术风格：分析《清明上河图》的艺术特点，如线条、色彩、构图等。

4.讲解画作意义：探讨画作所反映的社会生活、文化背景和历史价值。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师分发描绘《清明上河图》的简笔画，让学生根据所学知识进行创作。

2.学生展示作品，教师点评并引导学生讨论：作品中有哪些元素体现了《清明上河图》的艺术特点？

3.小组讨论：分组讨论如何用文字描述画面，教师巡视指导，确保学生理解描述要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：“为什么说《清明上河图》是名扬中外的画作？”

2.学生回答，教师总结并强调画作的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示不同历史时期的城市风景图片，引导学生比较并讨论：“这些画面与《清明上河图》有何异同？”

2.学生分组讨论，教师引导，确保学生能从时间、文化、艺术等多个角度进行分析。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“画中寻宝”游戏，每人准备一张《清明上河图》的局部图片，在规定时间内寻找画中的特定元素。

2.学生展示找到的元素，教师点评并引导学生思考：这些元素对画面的整体表现有何影响？

七、课堂总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调《清明上河图》的历史价值、艺术特点和文化意义。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并布置课后作业。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧凑，符合三年级学生的学习特点，注重培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和审美感知，同时提升学生的语言表达和写作能力。

知识点梳理

1.名画《清明上河图》的背景知识：

-作者：张择端

-创作年代：北宋时期

-保存历史：现存于北京故宫博物院

2.画面内容分析：

-时间背景：描绘了清明时节的市井生活

-地点背