Unit 3 Welcome to the School Period 4 pronunciation 教学设计-2024-2025学年译林版七年级上册英语.docxVIP

Unit3WelcometotheSchoolPeriod4pronunciation教学设计-2024-2025学年译林版七年级上册英语

授课内容

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设计意图

嗨，亲爱的同学们，今天我们要来学习的是Unit3WelcometotheSchoolPeriod4的发音技巧。咱们知道，英语作为一门语言，发音可是非常重要的哦！所以，我特意设计了这节课，希望通过一些有趣的练习和游戏，让大家掌握正确的发音方法。让我们一起走进这堂有趣的英语发音课吧！??????

核心素养目标

1.培养学生准确、流畅的口语表达能力，提高英语交际能力。

2.增强学生听力理解能力，提升对英语语音、语调的感知和模仿能力。

3.培养学生自主学习英语的兴趣，激发学生对英语文化的探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本节课的词汇和短语，如welcometo,school,period,pronunciation等，能够正确拼写和使用。

②正确发音单词school,period,pronunciation等，注意元音和辅音的发音规则，特别是长元音和双元音的区分。

③学会使用本节课的句型进行简单的自我介绍和询问，如Whatsyourname?和Whereareyoufrom?

2.教学难点，

①鉴别和纠正学生常见的发音错误，如长元音和短元音的混淆，以及辅音的连读和弱化。

②培养学生良好的语音语调，使他们能够自然地模仿英语母语者的发音特点。

③引导学生理解并应用发音技巧，提高他们在实际交流中的发音准确性和流利度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材《译林版七年级上册》

-课程平台：班级英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：英语发音教程视频、在线英语发音练习网站链接

-教学手段：实物教具（如字母卡片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首简单的英语歌曲《Hello,Hello》来活跃课堂气氛，让学生在轻松的环境中进入英语学习状态。接着，我会用简单的英语问候语与学生互动，如Goodmorning,class.Howareyoutoday?，让学生回答并练习发音。随后，我会展示一张学校的照片，引导学生说出Thisisaschool.，并引入本节课的主题WelcometotheSchool。

2.新课讲授

-详细内容：

①引导学生观察教材中的单词和短语，如welcome,school,period,pronunciation，并逐一讲解其含义和用法。我会使用PPT展示单词卡片，让学生跟读并拼写。

②通过示范和练习，帮助学生掌握单词school,period,pronunciation的正确发音，强调元音和辅音的发音规则，如长元音和双元音的区分。

③教授学生如何使用句型Whatsyourname?和Whereareyoufrom?进行简单的自我介绍和询问，并通过角色扮演的方式进行练习。

3.实践活动

-详细内容：

①分组练习：将学生分成小组，每组选取一名代表进行自我介绍，其他组员根据介绍内容提问，如Whatsyourname?和Whereareyoufrom?。

②发音游戏：设计一个发音游戏，如FindtheMispronouncedWord，让学生在听音过程中找出并纠正错误的发音。

③角色扮演：让学生扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，进行校园情景对话，提高学生的实际应用能力。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论如何正确发音单词school和period，分享发音技巧。

②学生讨论如何用英语进行自我介绍，交流不同的介绍方式。

③学生讨论校园生活中的英语表达，如Goodmorning,teacher.，Lunchbreakisover.等。

5.总结回顾

-内容：在课程结束时，我会让学生回顾本节课所学内容，包括单词、短语和句型。我会提问学生Whatdidwelearntoday?，并请他们用自己的话总结。接着，我会强调本节课的重难点，如正确发音和实际应用，并鼓励学生在课后继续练习。最后，我会布置一些家庭作业，如让学生回家后用英语写一篇简短的自我介绍，并在下节课进行展示。

用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本词