12.3.2角平分线的判定 教学设计2024-2025学年 人教版八年级数学上册.docxVIP

12.3.2角平分线的判定教学设计2024-2025学年人教版八年级数学上册

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课程基本信息

1.课程名称：12.3.2角平分线的判定

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年11月15日，星期四，第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象思维，通过探究角平分线的判定方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.培养学生的直观想象能力，通过动手操作和几何图形的观察，加深对角平分线概念的理解。

3.培养学生的数学建模意识，将实际问题转化为几何模型，提高解决实际问题的能力。

4.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论和合作探究，共同完成学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了平面几何的基本概念，如点、线、面，以及角的度量、三角形的性质等。此外，他们还应掌握了全等三角形、相似三角形的判定和性质，这些知识为本节课的角平分线判定提供了必要的背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对几何学有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过直观的图形来理解抽象的数学概念。学生的能力方面，部分学生可能具有较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够快速掌握角平分线的判定方法。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习角平分线的判定时，学生可能会遇到以下困难：一是对角平分线概念的理解不够深入，难以将抽象概念与具体图形相结合；二是推理过程较为复杂，学生在证明过程中可能会出现逻辑错误；三是部分学生可能对几何证明的严谨性要求不高，导致证明过程不够规范。针对这些困难，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版八年级数学上册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与角平分线判定相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解概念和证明过程。

3.实验器材：准备直尺、量角器等基本几何工具，供学生进行实际操作和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习；确保实验操作台干净、安全，方便学生进行实验活动。

教学过程

一、导入新课

（1）复习提问：同学们，我们已经学习了角的概念和性质，大家还记得角的度量、三角形的性质等知识吗？今天我们将学习一个新的概念——角平分线，并探究它的判定方法。

（2）情境引入：展示一张三角形纸片，让学生观察并提问：“同学们，你们能找到这个三角形的角平分线吗？它是如何划分这个角的？”引导学生思考角平分线的定义。

二、新课讲授

1.角平分线的概念

（1）教师讲解：角平分线是指从角的顶点出发，将角平分为两个相等角的线段。

（2）学生活动：学生通过观察、操作，理解角平分线的概念。

2.角平分线的判定方法

（1）教师讲解：角平分线的判定方法有三种：①一条线段是角的平分线，当且仅当这条线段把角平分为两个相等的角；②一个点在角的内部，当且仅当从这个点出发，到角的两边的距离相等；③一个点在角的边上，当且仅当从这个点出发，到角的两边的距离相等。

（2）学生活动：学生通过观察、操作，验证角平分线的判定方法。

3.角平分线的性质

（1）教师讲解：角平分线的性质有两条：①角平分线上的点到角的两边的距离相等；②角的平分线上的点到角的两边的距离相等。

（2）学生活动：学生通过观察、操作，验证角平分线的性质。

4.角平分线的应用

（1）教师讲解：角平分线在解决实际问题中有广泛的应用，如测量、建筑设计等。

（2）学生活动：学生通过小组讨论，列举角平分线在实际生活中的应用实例。

三、课堂练习

1.完成教材中的例题，巩固所学知识。

2.解决实际问题，如测量一个三角形的内角，找出其角平分线。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容：角平分线的概念、判定方法、性质及其应用。

2.强调重点：掌握角平分线的判定方法和性质，能够解决实际问题。

五、作业布置

1.完成教材中的课后练习题。

2.收集生活中角平分线的应用实例，下节课分享。

六、板书设计

1.标题：12.3.2角平分线的判定

2.内容：

（1）角平分线的概念

（2）角平分线的判定方法

（3）角平分线的性质

（4）角平分线的应用

七、教学反思

本节课通过引导学生观察、操作、验证，使学生掌握角平分线的概念、判定方法和性质，并了解其在实际生活中的应用。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，提高学生的数学素养。同时，关注学生的学习困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《几何学的历史与发展》：介绍角平分线在