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三年级上册道德与法治教学设计-1.3我爱我家第3课时（居家生活讲节约）∣北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级上册道德与法治教学设计-1.3我爱我家第3课时（居家生活讲节约）∣北师大版

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的孩子们，今天咱们一起走进道德与法治的课堂，来聊聊“我爱我家”的第三课——居家生活讲节约。这节课，咱们要一起学习如何在日常生活中做到节约，让我们的家更加温馨、环保。准备好了吗？咱们这就出发！??????

二、核心素养目标

1.节约意识：引导学生认识到节约资源的重要性，形成节约的生活习惯。

2.环保观念：培养孩子们对环境保护的责任感，学会从自身做起，保护我们的家园。

3.家庭责任感：让学生明白在家庭中，每个人都有责任参与节约，共同维护家庭的和谐与温馨。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的道德与法治课程中，学生们已经学习了家庭、亲情和基本的环保知识，对节约用水、用电等概念有一定了解。然而，对于如何在日常生活中具体实践节约，可能还缺乏深入的理解和具体的行动方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭生活充满好奇，他们对身边的事物有着浓厚的兴趣，尤其是与自己生活密切相关的内容。他们的观察力和想象力较强，但抽象思维能力相对较弱。学习风格上，多数学生喜欢通过具体实例和实践活动来学习，动手操作和合作学习是他们更偏好的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和实践节约时可能会遇到以下困难：

-如何将节约的概念转化为具体的行为，缺乏实际行动的指导。

-家庭成员间的沟通和协作可能存在障碍，影响节约习惯的养成。

-对节约的长期意义认识不足，容易产生短期行为，缺乏持之以恒的动力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解节约的意义和具体方法，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“如何在家节约”进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经验和想法。

3.案例分析法：选取生活中的节约案例，引导学生分析案例中的节约行为，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节约用水、用电的图片和视频，直观地展示节约的重要性。

2.教学软件互动：使用教育软件，让学生在虚拟环境中体验节约生活，增强互动性。

3.实物操作：准备一些节约用品，让学生亲自操作，感受节约的乐趣和实用性。

五、教学过程

一、导入新课

（一）教师活动

1.播放一段关于家庭节约的视频，引导学生观察视频中家庭成员的节约行为。

2.提问：“你们在视频中看到了哪些节约行为？这些行为对家庭和环境有什么好处？”

（二）学生活动

1.观看视频，认真观察并思考。

2.积极举手回答问题，分享自己的观察和想法。

二、新课讲授

（一）节约用水

1.教师活动：

-讲解节约用水的重要性，如水资源短缺、水污染等问题。

-分享一些节约用水的小窍门，如关闭水龙头、使用节水器具等。

-邀请学生分享自己在家里如何节约用水。

2.学生活动：

-认真听讲，理解节约用水的重要性。

-积极参与讨论，分享自己的节约用水经验。

（二）节约用电

1.教师活动：

-讲解节约用电的重要性，如能源消耗、环境污染等问题。

-分享一些节约用电的小窍门，如关闭不必要的电器、合理使用空调等。

-邀请学生分享自己在家里如何节约用电。

2.学生活动：

-认真听讲，理解节约用电的重要性。

-积极参与讨论，分享自己的节约用电经验。

（三）节约粮食

1.教师活动：

-讲解节约粮食的重要性，如粮食浪费、饥饿问题等。

-分享一些节约粮食的小窍门，如合理规划饮食、不浪费剩菜剩饭等。

-邀请学生分享自己在家里如何节约粮食。

2.学生活动：

-认真听讲，理解节约粮食的重要性。

-积极参与讨论，分享自己的节约粮食经验。

三、实践活动

（一）教师活动

1.将学生分成小组，每组准备一份关于家庭节约的调查问卷。

2.指导学生在家中进行调查，了解家庭成员的节约行为和意识。

（二）学生活动

1.按照教师指导，进行家庭节约调查。

2.小组内讨论调查结果，总结家庭节约的现状和问题。

3.撰写调查报告，提出改进建议。

四、课堂小结

（一）教师活动

1.总结本节课的重点内容，强调节约用水、用电、粮食的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行节约，为家庭、社会和环境做出贡献。

（二）学生活动

1.回顾本节课所学内容，加深对节约意识的理解。

2.制定自己的节约计划，落实到日常生活中。

五、课后作业

1.完成家庭节