《让我们的家更美好》第1课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

《让我们的家更美好》第1课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《让我们的家更美好》第1课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

设计意图

本课时以《让我们的家更美好》为主题，旨在引导学生关注家庭环境，提高学生环保意识，培养学生的实践能力。通过实践活动，让学生学会从身边小事做起，为家庭创造一个更加美好的生活环境。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，提高学生对家庭环境保护的认识。

2.增强学生的实践能力，通过实际行动改善家庭环境。

3.培养学生的团队合作精神，鼓励学生在家庭中共同参与环保活动。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生提出改善家庭环境的创新方案。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的重要阶段，他们对于家庭环境有着自己的认识和感受。在知识层面，学生对环保有一定的了解，但具体到家庭环境的改善措施，认识可能较为局限。在能力方面，学生具备一定的观察力和动手能力，但在实际操作中可能缺乏系统性和持久性。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏责任感的倾向。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能习惯于依赖家长，对于家庭环境的改善缺乏主动性和积极性。此外，学生的合作意识和创新思维也有待提高。在课程学习过程中，学生需要通过实践活动来提升这些素质，因此，本节课的设计将注重培养学生的自主性、合作性和创新性，通过实际操作来强化他们的环保意识和实践能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的指导和支持，确保每个学生都能在课程中有所收获。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解家庭环保知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭环境改善的场景，提高实践能力。

3.运用图片、视频等教学媒体展示家庭环境改善的成功案例，激发学生兴趣。

4.安排小组合作项目，让学生共同探讨和实施家庭环保方案，培养合作意识。

5.通过互动游戏，巩固学生所学知识，增强课堂趣味性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“你们认为一个美好的家庭环境是什么样的？”引导学生思考，激发学生的兴趣。接着，教师展示一组家庭环境改善前后的对比图片，让学生直观感受环境变化带来的影响。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解家庭环保知识

详细内容：教师简要介绍家庭环保的重要性，包括节约资源、减少污染、提高生活质量等方面。结合教材内容，讲解家庭环保的基本原则和方法。

（2）介绍家庭环境改善案例

详细内容：教师选取一些家庭环境改善的成功案例，分析案例中的关键措施和效果，帮助学生理解家庭环保的具体操作。

（3）讲解家庭环保实践活动

详细内容：教师讲解家庭环保实践活动的具体步骤和注意事项，强调实践过程中的团队合作和创新思维。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个家庭，讨论并设计一个家庭环保方案，包括节约用水、用电、减少垃圾等方面。

（2）实验操作

详细内容：教师提供实验材料，让学生动手进行简单的环保实验，如自制环保清洁剂、观察植物生长等，让学生亲身体验环保实践。

（3）制作环保海报

详细内容：学生根据所学知识，制作一张家庭环保海报，展示家庭环保方案和成果。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）家庭环保方案可行性分析

举例回答：例如，小组讨论如何在家中设置垃圾分类，如何节约用水等，并提出具体的实施方案。

（2）家庭环保活动创新性探讨

举例回答：例如，讨论如何通过科技手段（如智能家居）提高家庭环保效率，如何开展家庭环保公益活动等。

（3）家庭环保活动效果评估

举例回答：例如，讨论如何评估家庭环保活动的成效，如减少垃圾量、节约资源等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。同时，教师对本节课的重难点进行总结，如家庭环保方案的设计、环保活动的创新性等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和掌握家庭环保的基本概念和重要性。

-学生了解家庭环保的基本原则和方法，如节约用水、用电、减少垃圾等。

-学生熟悉家庭环境改善的相关知识，包括垃圾分类、绿色出行等。

2.能力提升：

-学生通过实践活动，提高了观察、分析、解决问题的能力。

-学生在小组讨论中学会了团队合作，能够与他人共同完成任务。

-学生通过实验操作，增强了动手能力和创新思维。

3.素质培养：

-学生养成了节约资源、保护环境的良好习惯。

-学生增强了环保意识，认识到自己作为家庭成员的责任。

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