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5《国家机构有哪些》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《国家机构有哪些》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册，本章节主要介绍了我国国家机构的基本构成、职能和相互关系。内容紧密联系实际，旨在帮助学生了解我国国家机构的设置和作用，增强学生的法治观念和国家意识。

核心素养目标

1.培养学生对社会和国家机构的认识，增强学生的国家意识和法治观念。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过探究国家机构的功能，提升学生的思辨能力。

3.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。

学情分析

六年级学生正处于青春期，他们对社会现象和国家机构有一定的认知，但缺乏系统性的了解。在知识层面，学生对国家机构的构成和职能有一定的模糊认识，需要通过本节课的学习，帮助他们建立清晰的概念。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但独立思考的能力还有待加强。在素质方面，学生的法治观念和国家意识有待培养，需要通过实际案例和互动讨论来增强。

行为习惯上，六年级学生普遍具有较好的学习积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，由于生活经验的限制，学生对国家机构的实际运作可能缺乏直观感受，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如国旗、国徽）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和在线讨论

-信息化资源：国家机构相关视频资料、图片库、在线法律知识库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、板书展示、课堂提问

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放短片：展示我国国家机构的历史变迁和重要时刻。

2.提问：引导学生回顾短片内容，思考国家机构在历史发展中的作用。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论国家机构与国家发展的关系。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍我国国家机构的构成和职能。

-讲解：国家机构包括全国人民代表大会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院等。

-展示：图片或视频展示国家机构的象征物和标志。

2.分析国家机构的作用。

-讲解：国家机构是国家权力的代表，负责维护国家利益、保障人民权益。

-案例分析：以我国近年来的重要法律事件为例，分析国家机构在其中的作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组合作：每组选取一个国家机构，介绍其职能和作用。

2.课堂讨论：学生分享各自小组的研究成果，其他学生进行补充和质疑。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：国家机构在我国法律体系中的地位如何？

2.引导学生思考：如何正确认识和理解国家机构的作用？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：对课程内容不理解或存在疑问，可向老师提问。

2.老师解答：针对学生提问，进行详细解答，确保学生掌握课程内容。

（六）创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同国家机构的工作人员，模拟处理实际问题。

2.学生展示：每组选取一个角色扮演场景，进行展示。

（七）课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调国家机构的重要性和作用。

2.鼓励学生在日常生活中关注国家机构的工作，培养法治观念和国家意识。

教学时间：共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国家机构的历史沿革资料：介绍我国自新中国成立以来，国家机构的发展历程和重要事件。

-国家机构职能详细介绍：提供详细的国家机构职能说明，包括立法、行政、司法等不同部门的职责。

-法律法规库：收集我国现行的宪法、法律、行政法规等法律法规，供学生查阅。

-国际比较资料：比较不同国家国家机构的设置和运作方式，拓宽学生的国际视野。

-国家机构官方网站：提供国家机构的工作动态、政策法规等信息，让学生了解国家机构的最新工作情况。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《宪法》全文阅读，了解国家机构的法律依据。

-观看纪录片：推荐关于国家机构运作的纪录片，如《国家机构工作纪实》等，加深对国家机构运作的理解。

-参观学习：组织学生参观当地的人民代表大会、法院等机构，亲身感受国家机构的实际运作。

-小组研究：让学生分组研究不同国家机构的历史沿革、职能特点，进行对比分析。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，增强学生对国家机构的了解和法治观念。

-法律实践：鼓励学生参与社区法律咨询、法律援助等活动，将所学知识应用于实践。

-课外阅读：推荐相关书籍，如《国家机构概论》、《宪法学》等，深化学生对国家机构的认识。

-在线课程：推荐相关在线课程，如“国家机构与宪法”等，为学生提供更深入的学习资源。

典型例题讲解

例题1：

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